第二章 声现象 第2节 声音的特性 第1课时 音调超声波和次声波-（配套课件）2022秋八年级上册初二物理【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

RJ 物 理 上册 八年级 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第1课时　音调　超声波和次声波 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　音调 1.男高音中的“高”指的是　 　高,和声源振动的_______ 有关。  2.在音乐中,中音C调“1(do)”的频率是262 Hz,D调“1(do)”的频率是294 Hz,由此可知,D调“1”比C调“1”的　 　高。  3.苍蝇每秒钟振动翅膀352次,蜜蜂每秒钟振动翅膀440次,蚊子每秒钟振动翅膀640次,则它们振动翅膀发出的声音,音调最高的是　 　,音调最低的是　 　。  　苍蝇　 　蚊子　 　音调　 　频率　 限时:10分钟 　音调　 基础巩固 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 4.如图所示是两个不同发声体甲和乙在相同时间内振动发声的波形图,其中发声体　 　发出声音的音调低。  　甲　 基础巩固 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.[教材图片题]如图所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听钢尺伸出桌面部分振动发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快慢。钢尺伸出桌面的长度越长,振动越 　 　(选填“快”或“慢”),发出声音的音调越　 　。  　低　 　慢　 基础巩固 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　超声波和次声波 6.物理学中,把振动频率高于　 　Hz的声音叫做超声波;把振动频率低于　 　Hz的声音叫做次声波。对于这两种声音,人耳都　 　(选填“能”或“不能”)听见。  　不能　 　20　 　20000　 基础巩固 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.关于超声波和次声波的说法正确的是( ) A.超声波在空气中的传播速度等于3×108 m/s B.次声波的传播速度不会受温度的影响 C.航天员可以利用超声波在太空中交谈 D.超声波和次声波都是由于物体振动产生的,它们的传播都需要介质 D 基础巩固 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.人的听觉频率范围是85~1100 Hz B.狗的听觉频率范围是15~50000 Hz C.蝙蝠能听到次声波 D.大象能听到超声波 8.如图所示,下列说法正确的是( ) 限时:10分钟 B 能力提升 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.小明用一根细铁棒先后以同样大小的力在一块钢板和木板上“作画”,划钢板时的声音较刺耳,划木板时的声音则较低沉,这里“刺耳”和“低沉”表示的是声音的　 　。  　音调　 能力提升 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在吹气孔边分布着长短不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音。由图可以看出高音区在 　 　(选填“A”或“B”)侧。对不同气孔吹气,改变了声音的 　 　。  　音调　 　B　 能力提升 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.用手指按压同一根弦的不同位置 B.手指按压在弦的相同位置, 从摩擦内弦换到摩擦外弦 C.加大摩擦弦的力量 D.旋转弦轴,增加弦的紧张度 11.如图所示,二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾和弦摩擦发出声音。下列做法不能改变二胡音调的是( ) C 能力提升 -- 第1课时　音调　超声波和次声波 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (1)若他们想研究音调的高低与琴弦材料的关系,应选择　 　(填琴弦代号)两根琴弦;  12.小兵和小辉用自制的土吉他(如图所示)研究音调与哪些因素有关。他们选用的琴弦的长度、粗细和材料图中均已标出,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度相同。 　a、c 能力提升 --