第二章 声现象 单元易错强化练-（配套课件）2022秋八年级上册初二物理【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

RJ 物 理 上册 八年级 -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元易错强化练 -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 易错点1　不清楚声音产生的条件 1.在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中,向水平放置的正在发声的鼓面上撒些碎纸屑,碎纸屑不停地跳动。这样做是为了( ) A.使声音的振动时间延长 B.把鼓面的微小振动放大,便于观察 C.使鼓面的振动尽快停下来 D.使声波多次反射形成回声 B -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 易错点2　不清楚声音传播的条件 2.航天员登上月球后,若有一块陨石落在他附近,则下列判断正确的是( ) A.航天员能够听到陨石撞击月球的声音 B.陨石撞击月球时不会使月球的表面产生振动 C.航天员虽然不能听到陨石撞击月球的声音,但他可以感受到振动的存在 D.陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播 C -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 易错点3　不会辨别声音的特性 3.[邵阳中考]2021年是中国共产党成立100周年,各地都开展了唱红歌比赛活动,男女演唱者时而“引吭高歌”,时而“低声吟唱”,十分感人!这里的“高”“低”描述的是声音的　 　(选填“响度” “音调”或“音色”)。  4.班主任李老师在走向教室的过程中,听到班级学生读书声的 　 　在逐渐变大,仔细一听,原来是班长在领读课文,李老师是根据　 　(均选填“响度”“音调”或“音色”)判断出来班长的声音的。  　音色　 　响度　 　响度　 -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)发声物体A、C的音调相同,响度较大的是发声物体　 　;  (2)发声物体A、B的响度相同,音调较高的是发声物体　 　。  　B　 5.如图所示是三个发声物体在相同时间内发出声音的波形示意图,从图中可以看出: 　A　 -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.湘西苗族“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产,该舞围绕“苗鼓”展开,从物理学的知识看,下列说法正确的是( ) A.鼓手敲击鼓的频率越大,鼓声响度越大 B.有经验的人听下鼓声,就能区别是“苗鼓”还是其他地区的鼓,是因为鼓的音色不同 C.敲鼓的力量越大,鼓声的音调越高 D.距离鼓越远,听到的鼓声频率越低 B -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 易错点4　不清楚防治噪声的途径 7.广场舞虽然丰富了阿姨们的生活,但给每天晚上想写作业的同学带来了噪声污染。为了减弱噪声,阿姨们把声音调小,这种控制噪声的途径是( ) A.在声源处 B.在人耳处 C.在传播过程中 D.在声源和人耳处 A -- 单元易错强化练 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $