精品解析：贵州省贵阳市普通高中2021-2022学年高一下学期期末语文试题

贵阳市普通中学2021-2022学年度第二学期期末监测考试试卷 高一语文 2022.7 注意事项： 1.本试卷10页，答题卡4页；满分100分，考试用时120分钟。 2.用2B铅笔将客观题答案填涂在答题卡相应位置，用黑色水性笔直接将主观题答案写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 一、现代文阅读（18分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 关汉卿之于元曲，莎士比亚之于欧洲文艺复兴，都堪称是标志一个时代的“文化巨人”。文艺界一直热衷于将两位大家在悲剧创作上进行比较。 关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的辅佐性。他们的悲剧中，都只有一个突出的中心人物。关汉卿的《窦娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的窦娥，莎士比亚的《哈姆雷特》《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》中，中心人物则显而易见地分别是哈姆雷特、麦克白、李尔王、奥赛罗。当然，莎士比亚的另外两部悲剧《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》，中心人物是处于矛盾漩涡中心的罗密欧与朱丽叶、安东尼与克莉奥佩特拉两对情侣，但他们都是可以当作一体看待的。两位戏剧家的核心人物设置手法，区别于后来出现的“花开两朵，各表一枝”的双主角、甚至多主角的戏剧人物设置。体现了较为保守的戏剧人物设置手法，符合单一戏剧线索的要求。 关汉卿的戏剧人物全部是善恶分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正气、意志坚定、抗争到底的典型，反面人物则是狡猾奸诈、恶毒卑鄙、瞒上欺下的典型。这种人物的脸谱化，和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的。同时，也体现了由于时代的限制，文人思维的固定性一时无法改变。相比之下，莎士比亚的人物则显得比较丰满和富于多面性。他所描绘的每一个英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆雷特的优柔寡断、奥赛罗的性急冲动、麦克白的好胜野心等等。这些都是人类性格共同的缺憾，这样的处理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又显得明朗鲜活、真实可信。 关汉卿的悲剧《窦娥冤》说的是劳动妇女受欺压冤枉的故事，所以主人公自然是社会的底层百姓，而且还是在封建时代地位最卑贱的女性形象。她们力量微薄，信任所谓的王法，寄希望于皇家任用的所谓清官，然而却总是事与愿违。这部悲剧既揭示了剧中主人公受压迫被欺凌的悲惨命运，也颂扬了她们的坚毅反抗精神。而莎士比亚的主人公则必须是贵族。这是由他所处时代的局限和受到古代希腊罗马悲剧传统的影响造成的。那时的人们认为，只有在拥有高贵血统和高尚灵魂的贵族男女身上，才有可能演绎灾难性的悲剧。而低贱的平民是没有资格成为悲剧主角的，他们的故事只能被写入喜剧中供人嘲弄。 造成人物命运的原因，中外两位戏剧家的看法也不一致。关汉卿的人物之所以最后陷入悲剧的结局，是因为社会势力和当权者的残暴，以及异族对汉民族的残害。所以，他会安排一系列代表社会病态的丑恶与奸邪，如抢劫、霸占、巧取豪夺、贪赃枉法等恶行来造成主人公的悲剧。可见，他表现的是悲剧的客观性。莎士比亚则相反。他强调悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸结局，不能归咎于客观原因，而应该由自己负责。另外，他的悲剧还存在人物被命运摆布，逃不出命运的宿命论色彩。 （节选自秦伊楠、贾宁的《闪耀在东西方的戏剧之星——莎士比亚和关汉卿的比较》，有改动） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 无论是窦娥，还是作为一体的罗密欧与朱丽叶，都体现了关汉卿和莎士比亚较为保守的区别于后来的戏剧人物设置手法。 B. 关汉卿受中国戏曲的角色脸谱处理传统的影响，笔下人物性格单一，莎士比亚笔下的人物则显得较为丰满和富于多面性。 C. 关汉卿剧中人悲剧结局大多是社会原因所致，而莎士比亚剧中人悲剧则是自身原因所致，但都体现出强烈的宿命论色彩。 D. 关汉卿和莎士比亚在悲剧创作中都重视中心人物设置，都注重将其置于矛盾漩涡的中心来推动剧情发展，表现悲剧主题。 2. 下列对原文论证相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“莎士比亚和关汉卿的比较”为中心话题，论述了两位作家悲剧创作的异同。 B. 文章从人物设置、性格安排、主角身份及悲剧根源几方面对两位剧作家进行比较。 C. 文章比较莎士比亚和关汉卿时采用并列结构，各部分笔力集中，彼此又层次分明。 D. 文章采用了举例、对比、因果、比喻、引用等多种论证手法，论述语言通俗平易。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性，因此他的戏剧中所描绘的人物显得比较丰满和富于多面性。 B. 关汉卿笔下窦娥这一人物的悲剧，既源于主人公信任王法，寄望于清官，更是社会对底层百姓压迫欺凌所致。 C. 无论是戏剧人物的设置和塑造，还是主人公悲剧命运原因的揭示，莎士比亚