学语文在课下 练在平时4 常考易误成语分类练-2023高考语文一轮复习【新高考方案】高三总复习（老教材新高考）（6省专版）

新高考方案·高三总复习语文I XIN GAO KAO FANG AN 第31课石钟山记 称”错误，应为“是中国古代对社会上具有声望、地位的知识分 1.选B言：用文字表述、记载。 子和官吏的统称” 2.选BA项，“莫”同“幕”：C项，“函胡”同“含糊”；D项，“要”同6.(1)我正内心惊恐想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声 “邀” 音洪亮像不断地敲钟击鼓。 3.选D“其实”古义是“它的真相”，在现代汉语中的意思是“实际上”。 (2)郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它却 4.选CC项是宾语前置句，A、B、D三项是判断句。 不详细。 5.选CC项，“是中国古代对社会上具有声望、地位的官吏的统7.(1)事不目见耳闻而臆断其有无(2)人常疑之余尤疑之 高分·练在平时（三） 古诗文阅读板块限时练 古诗文阅读板块限时练（一） !3.选BB项，“未遇伯乐”于文无据，原文是“然卒困诸生无所试”，意 1.选B“社尔遣兵追击”，主谓宾齐全，单独成句；“擒而斩之”， 思是“但是最终还是困在秀才的功名上，未能得到实践” 承前省略主语“兵”，“擒而斩”作谓语，“之”为宾语，单独成句 4.(1)行船坐车风尘仆仆的时候，忧愁悲伤生病的时候，碰上某 排除A、D两项。“从父弟先那准”为复指短语（同位语），具体 事开通领悟了，标注好时间记录下来。 指一个人，之间不可分开，排除C项。另：“立其从父弟先那准 (2)他自己日常生活极为简朴而待人则优厚，灾荒之年还减少 为焉者王”“使修职贡”两个句子均为兼语短语作谓语的分句 饮食来接济困窘的人。 应在“使”前断开；“守将多弃城走”为主谓结构的分句，“社尔进5.选CC项，“尾联…强调的人生如梦，应及时行乐的心理相 屯碛口”中“社尔”作主语，其前应断开 同”理解错误，本诗尾联重在强调快乐的时光非常短暂。李白 2.选BB项，“十地支搭配十二天千”错误。应为“十天千与十 句重在强调人生如梦，及时行乐。 二地支相配” 6.①“暗”指不亮，没有光，与“明”相对，“暗尘”指在平常的夜间， 3.选DD项，“先后攻破龟兹七百多城”错误。原文说的是“阿 即使有尘土飞扬，人也是看不见的。②本不可见的“暗尘”因 史那社尔前后破其大城五，遣左卫郎将权祗甫诣城开示祸福 “正月十五夜”的月光灯影而见，突出了灯光、月光的明亮。 皆相帅请降，凡得七百余城”，可见攻破了五城，七百多城大部 ③由灯光、月光的明亮，突出了节日热闹、欢腾的氛围。 分是劝降。 7.(1)其为惑也终不解矣(2)酾酒临江横槊赋诗(3)万里 4.(1)郭孝恪在城外安营扎寨，有的人告诉他那利将要袭击这件 悲秋常作客 百年多病独登台 事，郭孝恪没有把这件事放在心上 古诗文阅读板块限时练（三） (2)那利又带领山北龟兹一万多人逼近都城，曹继叔迎击，大破1.选A“鄂伏兵五千于河曲丛林间”中，“河曲”是“丛林间”的定 那利军队。 语，不应断开，排除B、C两项；“帅骑驰突”中，主语“晋王”省 5.选DD项，整首词感情丰富，虽然表达了词人听闻采石战胜 路，其前应断开，排除D项。 后的喜悦，但并未紧扣“喜”极力表达，词中还夹杂着浓重的悲2.选BB项，“掌管一道或数州的军政”错误，应是“总揽一道或 绪，喜中寓愁。 数州的军、民、财政” 6.此词属于豪放的艺术风格。原因：①词人豪气壮怀。“湖海平·3.选CC项，“只身突围”错误。根据原文“王跃马大呼…所 生豪气……”三句表明词人历来就有廓清天下、从戎报国的豪 向披靡。会李存审救兵至，乃得免”可知，并非“只身”突围。 气胸怀：词的结尾也是慷慨激昂，豪情飞扬。②词中夹杂着悲 ·4.(1)后梁逃跑的死亡的将士数以万计，丢弃的物资粮草和军用 壮沉郁。上片“何人为写悲壮，吹角古城楼”写出鼓角声雄壮悲 器械堆积如山。 凉的同时，也表现了词人胸中的愁闷与苍凉：下片“赤壁矶头 (2)晋王在魏县慰劳军队，趁机率领一百多骑兵沿河而上，偷偷 落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”通过写荒芜衰败的景致，暗 地侦察刘部的军营。 写失地尚未收复，唤起词人的愁绪」 !5.选CC项，“反衬出边地的偏远调敝”分析错误，颈联中的“大 7.(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2)封狼居胥 赢得仓皇 漠”和“穷边”，极言边塞地区的广漠；而“无兵阻”和“有客游” 北顾(3)使负栋之柱多于南亩之农夫 在“无”和“有”、“兵”和“客”的对比中，写明边关地区是因无著 古诗文阅读板块限时练（二） 兵阻挠，所以才有游客到来」 1.选B“制军杀之”是“劝”的宾语，中间不能断开，排除A、C两 ·6.第一问：表达了诗人希望蕃人的情意好像这条河流，流向南方， 项：“祸本”是一个词，意思是“祸根”，中间不能断开，排除 融入华夏文明的河流。第二问：在停止民族战争的基础上，进一 D项。 步提出民族间长久和谐共处的