13.3比热容（课件）-【备课无忧】2022-2023学年九年级物理全一册同步精品备课（人教版）

13.3比热容 1.能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。 教学目标 一 2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。 3.会用比热容解释一些生活现象，会进行简单的吸热、放热计算。 课题导入 二 炎炎夏日，同样的日照条件下， 为什么沙子热得烫脚，海水却很清凉？ 思考： 三 比较不同物质的吸热情况 不同物质吸收相同的热量，升高的温度相同吗？ 提出问题 同样日照条件 吸收相同的热量 沙子升高的温度多 海水升高的温度少 沙子热 海水凉 【实验器材】 烧杯、电加热器、天平、电子计时器、数字温度计、电源。 【实验目的】 比较不同物质吸热的情况。 实验探究1 三 比较不同物质的吸热情况 三 【注意事项】 1.控制食用油和水的质量保持不变 2.使用完全相同的热源加热 控制变量 完全相同热源，单位时间放出的热量相同。 用加热时间的长短表示吸收热量的多少 3.实验中还需要测量食用油和水升高的温度 初温和末温 比较不同物质的吸热情况 三 【实验方案】 用完全相同的电加热器，分别加热质量相等的食用油和水，每隔相同的时间，测量并记录他们的温度。 【实验视频】 比较不同物质的吸热情况 三 【实验数据】 加热时间/min 0 1 2 3 4 食用油的温度/℃ 30 31.4 33.1 35 37.1 水的温度/℃ 30 30.6 31.3 32.2 33.4 ∆表示变化，t表示温度，∆t表示升高的温度 ∆t=t末-t初 质量相等的食用油和水，加热相同的时间，水升高的温度少。 比较不同物质的吸热情况 三 升高的温度/℃ 加热时间/min 食用油 5 3 水 5 4 质量相等的食用油和水，升高相同的温度，水的加热时间长。 加热时间/min 0 1 2 3 4 食用油的温度/℃ 30 31.4 33.1 35 37.1 水的温度/℃ 30 30.6 31.3 32.2 35 代表水吸收的热量多 比较不同物质的吸热情况 三 【实验结论】 质量相等的食用油和水，吸收相同的热量，水升高的温度少。 质量相等的食用油和水，升高相同的温度，水吸收的热量多。 不同物质的吸热能力不同。 比较不同物质的吸热情况 即：相同质量的不同物质升高相同的温度吸收的热量也不同 三 烧开一壶水比烧开半壶水，需要吸收的热量更多。 烧开一壶水比烧热同一壶水，需要吸收的热量更多。 知