第13.3节 比热容（教学课件）-【上好课】2022-2023学年九年级全一册物理同步备课系列（人教版）

第3课 比热容 第十三章 内能 人教版 九年级全一册 01 02 03 新课导入 课堂讲解 课堂总结 04 归类练习 CONTENTS 目录 烈日下的中午，在海边玩耍时，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？ 在同样的太阳照射下，为什么沙子和水的温度不同？ 沙子很烫水里很凉 新课导入 水是生命之源，生物生存离不开水。水同样在其他领域也有着广泛的应用。 暖气的热交换介质使用水，给汽车发动机降温使用水。图中，同一纬度的沿海地区和沙漠地带昼夜温差相差很大，也和水有关。 海滨温差２４℃－２８℃ 沙漠温差5℃－3８℃ 其主要原因就是水的吸热能力非常强大 那如何表示物质的吸热能力— 比热容 新课导入 01 比热容 02 热量的计算 03 水的比热容大的应用 课堂讲解 比热容 PART 01 比较不同物质吸热情况 1.烧开水时，烧开一壶水和烧开半壶水需要的热量哪个多？ 2. 把一壶水烧到60℃和烧到90℃，哪个需要的热量多？ 水的质量越大，升高温度越高，吸收的热量也就越多。 物质吸收热量的多少与物质的质量和物质升高的温度有关。 那么除了物体的质量和物体升高的温度以外，物体吸收热量的多少还跟哪些因素有关呢？ 物质的种类 观察与思考 01 比较不同物质吸热情况 实验探究 比较不同物质的吸热能力 （1）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （2）要记录哪些数据？ （3）要采用什么研究方法 实验准备 (1) 准备质量相同的水和油 (2) 方案设计 方案一：升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少 方案二：加热相同的时间，比较它们升高的温度 加热时间反映吸收热量的多少 加热时间、升高温度 控制变量法、转换法 提出问题 01 比较不同物质吸热情况 实验探究 比较不同物质的吸热能力 实验设计 ①如何确保相同时间内物质吸热相同？ ②怎样获得质量相同的水和食用油？ 用天平测量 ③怎样测出它们的温度？ 用温度计测量 ④完成这次探究需要哪些实验器材？ 实验器材：学生电源、规格相同的电加热器、水、食用油、烧杯、温度计、细线、停表、天平和搅拌器等。 规格相同的电加热器 实验器材 01 比较不同物质吸热情况 实验探究 比较不同物质的吸热能力 实验步骤 a. 取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材; b. 记录液体加热前的温度t0; c. 给电加热器通电一段时间后断电，同时上下