第一章 1.1 菱形的性质与判定 第1课时 菱形的性质-（配套课件）2022秋九年级上册初三数学【木牍教育·课时A计划】北师大版（安徽）

BS 数 学 上册 九年级 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第1课时　菱形的性质 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.AB＝BC B.AD＝AC C.AB＝CD D.AC＝BD 知识点1　菱形的定义 1.如图,若要使▱ABCD成为菱形,则需要添加的条件是( ) 限时:10分钟 A 基础巩固 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.36 B.24 C.12 D.6 知识点2　菱形边的性质 2.[教材P4习题1.1第2题改编]如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AO＝3,∠ABC＝60°,则菱形ABCD的周长是( ) B 基础巩固 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 已知边长求周长→已知周长求边长 如果菱形ABCD的周长是8 cm,∠ABC＝60°,那么这个菱形的对角线BD的长是( ) ● 变式训练 B 基础巩固 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.AF B.AB C.AB与CD D.BC与CD 3.如图,阴影部分是将一个菱形剪去一个平行四边形后剩下的,要想知道阴影部分的周长,需要测量一些线段的长,这些线段可以是( ) C 基础巩固 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点3　菱形对角线的性质 4.如图,菱形ABCD的顶点C在直线MN上,若∠1＝50°,∠2＝20°,则∠ADB的度数为　 　.  　35 °　 基础巩固 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5. 已知菱形的周长为20 cm,从菱形的一个钝角顶点分别向对角的两条邻边作垂线,垂足恰好都是所在边的中点,则菱形较短对角线的长为　　cm.  　5　 基础巩固 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 6.[营口中考]如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,其中OA＝1,OB＝2,则菱形ABCD的面积为　 　.  　4　 基础巩固 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 20 基础巩固 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.6 B.8 C.10 D.12 8.如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,AC＝4,BD＝16,将△ABO沿点A到点C的方向平移,得到△A'B'O'.当点A'与点C重合时,点A与点B'之间的距离为( ) 限时:15分钟 C 能力提升 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 9.如图,在菱形ABCD中,AB＝6,∠ABC＝60°,M为AD的中点, P为对角线BD上一动点,连接PA和PM,则PA＋PM的最小值是 　 　.  能力提升 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 10.如图,在菱形ABCD中,BE⊥CD于点E,DF⊥BC于点F. (1)求证:△BCE≌△DCF; (2)若∠A＝45°,AB＝2,求DE的长. 能力提升 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 第1课时　菱形的性质 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 11.已知四边形ABCD是菱形,∠ABC＝60°,∠EAF的两边分别与BC,DC相交于点E,F,且∠EAF＝60°. (1)如图1,当E是线段BC的中点时,线段AE,EF,AF之间存在什么数量关系?并加以说明. (2)如图2,当E是线段BC上任意一点时(点E不与点B,C重合),(1)中线段AE,E