第二十一章 21.2.1 第2课时 配方法-（配套课件）2022秋九年级上册初三数学【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

RJ 数 学 上册 九年级 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第2课时　配方法 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 1.下列各式是完全平方式的是( ) 知识点1　配方 C 限时:15分钟 基础巩固 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.若x2－4x＋p＝(x＋q)2,则p,q的值分别是( ) A.4,2 B.4,－2 C.－4,2 D.－4,－2 B 基础巩固 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 3.在横线上填上适当的数或式子. (1)x2＋6x＋9＝(x＋　 　)2.  　3　 基础巩固 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.方程x2－2x－5＝0配方后可化为　 　.  知识点2　用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 4.已知方程x2－6x＋4＝□,等号右侧的数字印刷不清楚.若可以将其配方成(x－p)2＝7的形式,则印刷不清的数字是( ) A.6 B.9 C.2 D.－2 　(x－1)2＝6 　 C 基础巩固 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 6.用配方法解方程: (1)x2＋4x＝1; (2)x2＋10x＋16＝0. 解:x1＝－2,x2＝－8. 基础巩固 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点3　用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程 7.用配方法解方程2x2－8x－1＝0,则方程可变形为( ) D 基础巩固 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 8. 已知y1＝4x2－4x＋1,y2＝4x－2,则当x＝  　时, y1＝y2.  基础巩固 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 11.若将方程x2－8x＋1＝0配方成(x－p)2＋q＝0的形式,则直线y＝px＋q不经过第　 　象限. 10.若一元二次方程－x2＋bx－5＝0配方后为(x－3)2＝k,则b,k的值分别是( ) A.6,4 B.6,5 C.－6,5 D.－6,4 　二　 限时:15分钟 A 能力提升 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 12.用配方法解一元二次方程: (1)4x2－8x＋1＝0; (2)2x2－5x＋1＝0. 能力提升 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 易错点　混淆二次三项式与一元二次方程的配方 13.当x为何值时,代数式2x2－8x＋3有最小值,最小值是多少? 解:2x2－8x＋3＝2(x2－4x)＋3＝2(x2－4x＋4－4)＋3 ＝2(x－2)2－5. ∵(x－2)2≥0, ∴当(x－2)2＝0,即x＝2时,代数式2x2－8x＋3有最小值,最小值为－5. 能力提升 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 　 求多项式ax2＋bx＋c(a,b,c为常数,且a≠0)的最值时,要先把多项式配方成a(x＋h)2＋k的形式.若a＞0,则代数式ax2＋bx＋c有最小值;若a＜0,则代数式ax2＋bx＋c有最大值. 能力提升 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 14.[选做题]阅读下面解一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的两种方法: 核心素养 -- 第2课时　配方法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 核