第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧庄园-（配套课件）2022秋九年级上册初三历史【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 历 史 上册 九年级 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第8课　西欧庄园 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点1　庄园的领主与佃户 1.发展历程:从　 　世纪开始,新的农业经济组织形式——庄园,逐渐流行开来。大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。  2.庄园特点:庄园是一个独立的　 　的经济和政治单位。  3.庄园居民:庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的 . 和缺少自由的农奴。  农民 　自给自足　 　9　 自主预习 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.庄园土地:庄园的耕地分为领主的“　 　”和佃户的 “份地”。庄园周围的林地、荒地等为“共用地”,全体佃户共同使用。  　自营地　 自主预习 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点2　庄园法庭 5.概况 主持者 　 　或他的管家  特点 庄园法庭没有专门的工作人员,开庭没有固定的时间、地点 审理范围 侵犯领主利益的行为;　 　之间的纠纷,以及违反庄园公共规则的行为  惩罚手段 通常是处以　 　,其全部归领主所有  审判依据 　 　或村法  作用 维护了庄园公共秩序;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权 　习惯法　 　罚金　 　佃户　 　领主　 自主预习 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 西欧庄园的基本特征有哪些? (1)经济特征:自给自足的自然经济。 (2)阶级关系:农奴制,领主对农奴的剥削压迫,农奴对领主的人身依附。 (3)耕作方式:土地交替耕作和休耕,保持土壤肥力。 重难解读 自主预习 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 (1)相同点:都是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产;过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削。 (2)不同点:西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥削;而中国古代的农民则主要以实物地租的形式向地主交租。西欧农民的土地权利受到庄园法庭的一定保护,而中国古代的农民对地主的依附性极强。 易错辨析 自主预习 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.[南京中考改编]“若干散落居住的家庭组成小群体,处于某个领主保护和控制之下,便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”这一“基本社会单位”( ) A.成为西欧社会的精神支柱 B.成为西欧封建社会的经济基础 C.开西方民主政治先河 D.有利于西欧与世界的交流 B 限时:5分钟 基础巩固 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.[岳阳中考]中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊,奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布,你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征,相同的是( ) A.实行土地公有 B.都是自由农民 C.都具有司法权 D.经济自给自足 D 基础巩固 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.份地是佃户的主要生活来源 B.领主土地的收入归庄园所有 C.佃户不需要耕种领主的自营地 D.林地与荒地归领主直接经营 3.[图说历史]下图是中世纪英国庄园示意图,对其表述正确的是( ) A 基础巩固 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.中世纪西欧商业的复兴,产生于庄园的内部发展和变动。庄园缓慢的进步导致了人口的增长,人口增长的压力迫使开拓荒地和建立新庄园,从而增加了西欧的农产品数量,同时也造成了人口的流动,为商业复兴提供了物质和人力基础。 材料旨在说明( ) A.庄园进步促进人口增长 B.西欧商品经济高度发达 C.庄园发展推动商业复兴 D.庄园是自给自足的经济 C 基础巩固 -- 第8课　西欧庄园 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 5.庄园在中世纪西欧历史上扮演了重要的角色。12