10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第二课时）（教案）部编版道德与法治五年级下册

部编版道德与法治5年级第10课 《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计第2课时 第二课时 1、 教材分析 依据《品德与社会课程标准》主题五“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强得侵略以及中华民族得抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强得爱国志向”。本课教时教材设有“中流砥柱”和“走向胜利”两个话题，为引导学生知道中国共产党始终高举抗日民族统一战线的大旗，坚持抗战到底，是抗日战争中的中流砥柱。 二、学情分析 学生对于中国共产党在抗日战争中发挥的中流砥柱的作用，并不十分清楚，随对国家大事有所听闻，但你对于中国共产党的热爱之情并不强烈。本课为引导学生从相关史料中提取信息，了解中国共产党的历史和光荣传统，使学生初步具有热爱共产党的情感。对中国人民不畏强暴、血战到底的英雄气概有初步的认识，能够传承这些宝贵的精神财富。 2、 教学目标 情感与态度：能用恰当的形式缅怀英烈，树立发奋读书建设国家的志向。 行为与习惯：真切感悟“只有共产党才能救中国”的历史证明。 过程与方法：能够从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追溯历史，感悟抗日战争时期国家悲痛的记忆、中华民族奋勇抗争的记忆。知道中国共产党是抗日战争中的中流砥柱。 四、教学重难点 教学重点：通过阅读了解日军屠虐骨肉同胞的历史事实，激发学生强烈的爱国主义思想，发出“为中华之崛起而努力读书”的心声。 教学难点：培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。五、教学方式 启发式、自主学习法、小组合作、讨论交流法 。 六、教学资源 师：制作课件，收集相关影像资料，下发课前和课中学习单，为辩论会：“今天是否还要保持艰苦奋斗的精神”布置正反双方人员、任务。 生：完成课前探究活动，查阅相关历史内容。 七、教学过程 （一）课前探究活动 1.根据71页活动园的提示，请同学们查找“西安事变”和平解决的资料，了解相关史实。 2.收集抗日战争胜利相关图片和文字资料。 （二）课堂导入活动 1.学生聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。 2.师：听后你有什么样的感受？ 3.（生回答后，）师：歌曲中反映的是抗日战争时期，铁道游击队的战斗生活，表现了游击队员在艰苦环境中的坚强革命意志和乐观主义精神。中国共产党面临日本帝国主义的侵略，带领中国人民采取了各种各样的战略，是抗日战争的中流砥柱。这节课，我们继续来探究。（板书课题