15.5串、并联电路中电流的特点-2022-2023学年九年级物理课后培优分级练(人教版)

2022-07-18
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15.5 串、并联电路中电流的特点 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 1.将灯L1、L2串联在某电路中,发现灯L2比灯L1亮很多,下列说法正确的是 A.通过L2的电流比L1大 B.通过L2的电流比L1小 C.通过两灯的电流一样大 D.无法比较通过两灯的电流大小 【答案】C 【解析】 【详解】 因串联电路中各处的电流相等,所以,通过两灯泡的电流相等,与两灯泡的亮暗没有关系, 故C正确,ABD不正确. 故选C. 2.如图所示电路,探究并联电路中电流的关系。L1与L2是两个不同规格的小灯泡,闭合开关后,通过a、b、c、d四处电流的大小关系正确的是(  ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】 由电路图知道,两灯并联,Ia 为干路电流,Ib 、Ic 是两条支路的电流; AB、根据干路电流等于各支路电流之和知道Ia =Ib +Ic 故AB错误; C、由于两个小灯泡是不同的规格,由并联电路各支路两端的电压相等和欧姆定律知道Ib ≠Ic 故C错误; D、由于a、d点都在干路上,所以Ia =Id 故D正确。 故选D。 3.如图所示串联电路中,闭合开关,、、三处的电流大小情况是(       ) A.三处电流不相等 B.三处电流一样大 C.处电流最大 D.处电流最小 【答案】B 【解析】 【详解】 由图像可知该电路为串联电路,串联电路各处电流相等,因此三处电流一样大,故B符合题意. 4.如图所示,在探究“并联电路的电流规律”时,闭合开关S后,电流表A1的示数是0.15A,电流表A2的示数是0.25A,则电流表A的示数是( ) A.0.4A B.0.25A C.0.15A D.0.1A 【答案】A 【解析】 【详解】 图中R1R2并联,A1测通过R1 的电流,A2测通过R2的电流,A测干路里的电流,因为在并联电路中干路里的电流等于各支路电流之和,所以电流表A的示数是0.15A+ 0.25A=0.4A 故选A。 5.在如图所示的实验中,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮,某同学用一根导线去查找电路的故障,他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮,灯L1不亮,然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮,由此可判断(  ) A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L1短路 D.灯L2短路 【答案】A 【解析】由电路图可知两灯串联,当开关闭合时,两灯都不亮,可知为某一灯泡断路;将导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮,灯L1不亮,说明灯L1断路灯L2正常;故A符合题意,BCD不符合题意。 故选A。 6.将两个不同的小灯泡串联在电路中,发现一个较亮,另一个较暗,则通过较亮灯泡的电流___________(选填“大于”“等于”或“小于”)通过较暗灯泡的电流,判断依据是___________。 【答案】     等于     串联电路中,电流处处相等 【解析】[1][2]两灯串联,串联电路电流处处相等,灯泡亮度由实际功率决定。 7.如图甲电路,当开关S闭合后,电流表的指针偏转如图乙所示,其中a电流表测量的是通______的电流,通过灯泡L2的电流为______。 【答案】     L1     0.9A 【解析】[1]由电路图可知,两灯泡并联,电流表a测L1支路的电流,电流表b测干路的电流。 [2]并联电路中干路电流等于各支路电流之和,且b电流表指针的偏转角小于a电流表指针的偏转角,b电流表的量程为0~3A,分度值为0.1A,示数为1.2A;a电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A,通过L2的电流应为I2=I-I1=1.2A-0.3A=0.9A 8.在如图所示的电路中,当开关和闭合、开关断开时,电流表和的示数分别为和,电流表的示数为______A。 【答案】3 【解析】 【详解】 当开关和闭合、开关断开时,灯L1和L2并联,电流表A3测干路电流电流表A1测L1电流,电流表A2测L2的电流,故A1示数为 9.在“探究串联电路的电流特点”的实验中,小丽同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路,然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流: Ia(A) Ib(A) Ic(A) 0.16 0.15 0.14 (1)她先把电流表接在a处,闭合开关后,发现两灯的亮度不稳定电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 ________________ ; A.某段导线断开 B某接线柱处接触不良 C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏 (2)她排除故障后,重新闭合开关,电流表的指针指示位置如图乙所示,则所测的电流值为 _________ A; (3)她测量了a、b、c三处的电流,又改变灯泡的规格进行了多次实验其中一次实验的测量数据如上表丙,在分析数据时,发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 _____

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