第2讲 测量长度和时间-【帮课堂】2022-2023学年八年级物理上册同步精品讲义（沪粤版）

第2讲 测量长度和时间 ( 学科素养 ) 科学思维 科学态度与责任 1.领会测量的实质是定量比较，指导为了公平比较需要引入一个共同的标准量作为单位。 2.列表和条形统计图是记录、处理数据的常用方法，会通过比较知道二者的区别。 3.会根据误差产生的原因理解多次测量求平均值可以减小误差。 知道测量是公平的比较，单位是比较的标准。在测量的过程中，培养严谨求实的科学态度。 ( 知识精讲 ) 知识点01 用刻度尺测量长度 1．有一个T形工件，如图所示，根据你的观察，上面一横(ab)的长度小于(选填“大于”“小于”或“等于”)下面一竖(cd)的长度；你用什么来检验观察结论是否正确？ 答：用刻度尺测量ab和cd的长度，并比较；检验结果是：上面一横的长度等于(选填“大于”“小于”或“等于”)下面一竖的长度。 从以上的经历中，你能悟出什么道理？答：人的视觉不可靠。 2．测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。为便于国际间交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制。 3．在国际单位制中，长度的基本单位为m，比它大的单位为km，换算关系：1m＝10－3km＝103mm。 4．测量值与真实值之间的差异叫误差，多次测量取平均值是减小误差的最有效的方法。 5．如图所示刻度尺的分度值是0.1cm，所测物体长度为2.15cm，数据中的准确值是2.1cm，估计值是0.05cm。 【即学即练1】某同学用同一把刻度尺对同一物体长度进行了4次测量，结果如下：12.37cm、12.75cm、12.35cm、12.38cm，则该物体的长度应记为（　　） A．12.462cm B．12.37cm C．12.46cm D．12.367cm 【答案】B 【解析】同一把刻度尺对同一物体长度进行了4次测量，刻度尺的分度值相同，所以测量的准确值应相同，数据12.75cm与其他数据的准确值不同，所以12.75cm是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【即学即练2】如图所示，读数方法正确的是______（选填“a”“b”或“c”），所测铅笔的长度为______。 【答案】     b     3.50cm 【解析】[1]刻度尺读数时，视线应该与刻度垂直，所以图中b方法正确，a方法会造成读数偏大，c方法会造成读数偏小。 [2]铅笔左边缘正对0刻线，右边缘正对3.5cm刻线，由于刻度尺分度值是1mm，读数要估读到分度值下一位，所以读作3.50cm。 知识点02 测量时间 1．国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号为s。常用单位有：时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。 时间单位的换算如下： 2．停表的示数如图所示，该停表所示的时间为3min38.3s。 【即学即练3】如图所示的秒表，大表盘的分度值是_______；小表盘的分度值是_______；秒表的读数是_______s。 【答案】     0.1s     0.5min     337.5 【解析】[1]秒表的大表盘代表的是秒，把1s平均分成10份，每一份是0.1s，所以大表盘的分度值是0.1s。 [2]小表盘代表的是分，把1min平均分成2份，每一份是0.5min，所以小表盘的分度值是0.5min。 [3]图中秒表的示数为5min37.5s，即337.5s。 【即学即练4】如图所示的停表示数为_____min_____s。 【答案】     3     37.5 【解析】[1][2]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为3min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为3min37.5s。 ( 能力拓展 ) 考法01 刻度尺的使用 【典例1】如图所示，用A、B两把刻度尺测同一木块的长度，其中放置正确的刻度尺，读数为______cm；放置不正确的刻度尺的分度值为______cm。 【答案】     2.20     0.2 【解析】[1][2]使用刻度尺时刻度线越贴近物体误差越小，所以A刻度尺的放置方法正确，A刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；刻度尺测长度时，从零刻线开始测起，物体的长度即A刻度尺的读数为2.20cm，B刻度尺1cm分为5个小刻度，故B刻度尺的分度值为0.2cm。 考法02 停表的使用 【典例2】如图所示，停表的分度值是______；此时的读数是______s。 【答案】     0.1s     268.7 【解析】 [1]分度值为测量工具的