2021-2022学年人教版物理八年级下册综合实践：自制密度计

综合实践：自制密度计 作业名称：自制密度计 作业目标： 1. 通过活动，熟悉密度计的构造及原理。 2. 通过活动，进一步加强对阿基米德原理和物体浮沉条件知识点的理解。 3. 通过实验，培养学生的实验设计能力、动手能力。 4. 通过讨论和交流，培养学生合作的意识和态度。 记录单： 自制密度计 任务描述： 不同液体的密度通常不同，我们有什么方法可以测量液体的密度呢？在实验设计过程中，我们用了哪些所学的知识？在制作过程中，有哪些需要注意的？ 待测物理量： 密度计在不同液面位置标记 实验器材： 塑料管、细铜丝、水、盐水（调配好）、食用油、玻璃杯 实验步骤： 1、 课题引入 生活中，我们会遇到各种不同的液体，通常不同液体的密度不同，现实中，有没有一种仪器能够简单测量液体的密度呢？教师展示自制密度计，提问：我们能够自己制作一个密度计呢？ 2、 设计实验 2.1怎样使塑料管立起来？ 2.2怎样确定密度上的刻度？ 2.3刻度字迹沾水容易浸透，如何改进？ 3、 制作密度计 3.1为了使密度计立起来，我们可以在塑料管的底端缠绕铜丝，使得下重上轻，这样塑料管便能很轻松的树立在水里。注意，塑料管长度适中，考虑到实验中给出塑料管偏长，可以适度减掉一些。 3.2我们把密度计放在水、食用油、盐水中，观察密度计浸没水中的深度，根据阿基米德原理及物体浮沉条件，可以定性的分析不同液体的密度大小。为了用密度计粗略定量的测量液体的密度，我们在密度计上标记不同液体的密度，如水的位置为1.0，食用油0.9，调配的盐水1.1。其他刻度可以根据现有刻度推出来。 3.3为了防止记号笔在水中会浸润，我们把刻度用玻璃胶粘贴起来，起到防水的作用，在粘在自制密度计山。 4.设计表格、暑假记录 种类 密度 浸没深度 水 1.0 食用油 0.9 盐水 1.1 5.反思总结 1.密度计刻度靠的比较近？如何使刻度距离变大？ 2.自制的密度计刻度有什么特点？ 3.真实的密度计刻度为什么不均匀？ 评价量表： 记录填写 交流分享 器材准备，按时完成任务，记录填写完整，书写认真 ✬✬✬ 能正常沟通，顺利完成任务 ✬✬✬ 实验时，操作仔细，记录填写完整，书写较认真，描述较清晰 ✬✬✬ 实验过程介绍，语言较为清晰、洪亮，能将实验方法、过程基本表达清楚。 ✬✬ 讨论时，语言精练，知识准确，记