3.1 生活在新型民主国家（教学设计）-2022-2023学年九年级上册道德与法治高效备课优质课件＋教学设计（部编版）

《生活在新型民主国家》教学设计 课题 生活在新型民主国家 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 教材分析 《生活在新型民主国家》，下设两目，分别是第一目“民主的足音”、第二目“新型的民主”。本框主要论述我民主的价值、我国民主的探索和发展历程以及社会主义民主是新型民主的问题，引导学生了解我国民主的发展历程，知道中国特色社会主义民主是一种新型民主。学好本课内容，为理解民主价值、认知社会主义核心价值观和实现学生核心素养做好准备，对学生成为负责任的社会公民有重要作用。 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 道德修养：了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 责任意识：自觉发扬社会主义民主，参与社会主义民主。 重点 为什么社会主义民主是新型民主。 难点 法治对民主的保障作用、社会主义民主的制度保障。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《班干部选举》（5分钟） 请结合视频谈一谈：同学们参与过班干部选举吗？班干部选举体现的是什么思想？你对这种思想了解多少呢？ 明确：民主思想，我们生活在新型民主国家。 学生观看视频，思考问题，教师点拨引入课题。 借助视频激发学生的学习兴趣，设下疑问引入课题。 讲授新课 环节一：自主学习：（5分钟） 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一：民主的足音 1.如何理解民主价值？ 2.我国民主探索及发展的历程。 探究点二：新型的民主 1.为什么社会主义民主是一种新型民主? 2.社会主义民主的本质特征、特点。 3.社会主义民主的形式。 4.社会主义民主的制度保障。 环节二：新课学习（15-20） 探究点一：民主的足音 活动一 运用你的经验 结合视频，运用你的经验，说说你是怎样认识“民主”的？ 学生发言，教师点拨、归纳知识点： 1.如何理解民主价值？ （1）民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。 （2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 活动二 历史回顾 材料一