内容正文:
第一章 直角三角形的边角关系
5 三角函数的应用
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学习目标
【学习目标】
1.理解方位角和仰角、俯角等概念,弄清他们的意义.
2.将实际问题转化为数学问题,根据解直角三角形的方法来解决问题.
3.加强对坡度、坡角、坡面概念的理解,了解坡度与坡面陡峭程度的关系.
4.能解决堤坝等关于斜坡的实际问题,提高解决实际问题的能力.
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【学习重点】
将实际问题转化成数学问题且了解方位角、仰角、俯角在解直角三角形中如何应用.
对堤坝等关于斜坡的实际问题的解决
【学习难点】
实际情况和平面图形之间的转化.
对坡度、坡角、坡面概念的理解
学习重难点
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1.什么叫解直角三角形?
2.如图,指出OA,OB,OC,OD表示的方位角.
答:由直角三角形中已知元素求出未知元素的过程,叫解直角三角形.
答:OA:北偏东20°;
OB:西北方向;
OC:南偏西65°;
OD:南偏东50°
情景导入
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知识模块一 方位角问题
阅读教材P19~P20,完成下面的内容:
如图,海中有一个小岛A,该岛四周10海里内暗礁.今有货轮四由西向东航行,开始在A岛南偏西550的B处,往东行驶20海里后到达该岛的南偏西250的C处.之后,货轮继续向东航行.
要解决这个问题,我们可以将其数学化,如图:
请与同伴交流你是怎么想的? 怎么去做?
你认为货轮继续向东航行途中会有触礁的危险吗?
A
B
C
D
北
东
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解:要知道货轮继续向东航行途中有无触礁的危险,只要过点A作AD⊥BC的延长线于点D,如果AD>10海里,则无触礁的危险.根据题意可知,∠BAD=550,∠CAD=250,BC= 20海里.设AD=x,则
答:货轮继续向东航行途中没有触礁的危险.
D
┌
A
B
C
D
北
东
550
250
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古塔究竟有多高
如图,小明想测量塔CD的高度.他在A处仰望塔顶,测得仰角为300,再往塔的方向前进50m至B处,测得仰角为600,那么该塔有多高?(小明的身高忽略不计,结果精确到1m).
要解决这问题,我们仍需将其数学化.
请与同伴交流你是怎么想的? 准备怎么去做?
现在你能完成这个任务吗?
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这个图形与前面的图形相同,因此解答如下:
D
A
B
C
┌
50m
300
600
答:该塔约有43m高.
解:如图,根据题意可知,∠A=300,∠DBC=600,AB=50m.
设CD=x,则∠ADC=600, ∠BDC=300,
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某商场准备改善原有楼梯的安全性能,把倾角由原来的
400减至350,已知原楼梯的长度为4m,调整后的楼梯会加长多
少?楼梯多占多长一段地面?(结果精确到0.01m).
现在你能完成这个任务吗?
请与同伴交流你是怎么想的?
准备怎么去做?
A
B
C
D
┌
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解:如图,根据题意知,∠A=350,∠BDC=400,DB=4m.
求(1)AB-BD的长,(2)AD的长.
A
B
C
D
┌
4m
350
400
答:调整后的楼梯会加长约0.48m.
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解:如图,根据题意知,∠A=350,∠BDC=400,DB=4m.求(2) AD的长.
A
B
C
D
┌
4m
350
400
答:楼梯多占约0.61m一段地面.
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1 如图,一灯柱AB被一钢缆CD固定.CD与地面成400夹角,且DB=5m.现再在CD上方2m处加固另一根钢缆ED,那么,钢缆ED的长度为多少?(结果精确到0.01m).
E
B
C
D
2m
400
5m
随堂练习
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解:如图,根据题意可知,∠CDB=400,EC=2m,DB=5m.求DE的长.
∴∠BDE≈51.12°.
E
B
C
D
2m
400
5m
答:钢缆ED的长度约为7.97m.
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2 如图,水库大坝的截面是梯形ABCD,坝顶AD=6m,坡长CD=8m.坡底BC=30m,∠ADC=1350.
(1)求坡角∠ABC的大小;
(2)如果坝长100m,那么修建这个大坝共需多少土石方(结果精确到0.01m3 ).
A
B
C
D
随堂练习
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你会构建两个直角三角形求解吗?
解:如图,(1)求坡角∠ABC的大小;
A