1读懂彼此的心 第二课时（教案）部编版道德与法治五年级下册

部编版道德与法治5年级1 读懂彼此的心 教学设计第2课时 第二课时 一、教材分析 从学生的生活经验出发，设计了话题讨论、说一说、学一学、写一写等活动园，通过这些环节，回顾和解决家人之前的沟通问题，掌握一定沟通方法，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通。 二、学情分析 五年级学生身心发展已经较低年级时有了很大变化，自主意识变得更强。与家人之间或多或少会出现一些矛盾，需要老师疏导，帮助他们去理解家人的用心，体会家人的爱，学会良好的沟通方式，建立和谐的家庭氛围。 三、教学目标 情感与态度：学生能够了解家人之间由于身份角色及其处理问题方式方法等方面的差异，从而产生一些矛盾是正常的。 行为与习惯：学习以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解家人之间的矛盾。 过程与方法：在分享与家人之间的小矛盾、小冲突的过程中，体会家人表达爱意的不同方式，理解家人的心意。 四、教学重难点 重点：学会以积极的态度，有效的方法，主动沟通并化解矛盾。 难点：学会与父母沟通的方式以及沟通的技巧。 五、教学方式 课前探究、小组讨论、合作交流、点拨引导。 六、教学资源 教学平台、幻灯片、视频、资料。 七、教学过程 （一）课前探究活动 1.收集同学们平时跟父母沟通的话题。 2.小调查：在与家人产生矛盾的时候，你会采取什么样的态度和做法呢？ （二）课堂导入活动 师：同学们，上节课我们一起学习了《读懂彼此的心》第一课时，知道了要了解父母，感受父母对我们的爱，这节课，我们继续学习这一课（板书：1 读懂彼此的心），通过本课学习，我们要达到的目标是（出示幻灯片）：学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾；掌握一些与父母沟通的技巧和方法，发现家人的闪光点，理解家人的爱。 （三）课堂教学活动 活动一：主动化解矛盾（出示幻灯片） 1．师：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。那么，当与家人产生矛盾的时候，你会采取什么样的态度和做法呢？ 2.请大家翻开课本第六页，阅读活动园的内容，议一议：不同的态度和处理方法，会产生怎样的后果？如果是你，你会选择怎样的态度和处理办法呢？ 3.小组内交流经验。（出示幻灯片：小组交流展示） 4.小组展示汇报，教师点拨并