内容正文:
高二历史试题
一、选择题
1. 中国古代文人常以青松、翠竹、红梅、苍鹰、猛虎、雄狮、奔马等为吟脉描绘的题材,其蕴含的精神追求是( )
A. 道法自然 B. 刚健有为 C. 和而不同 D. 崇尚清廉
2. 秦始皇统一六国后曾先后五次东巡,在东巡过程中进行了诸如泰山封禅、祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王等一系列活动。这些活动
A. 是秦王朝推行文化专制的重要手段 B. 增进了华夏民族的历史文化认同
C. 加重了人民负担导致秦王朝的灭亡 D. 消除了关东人民对秦王朝的仇视
3. 下图为西汉农业分布图。图中信息反映出当时( )
A. 铁犁牛耕普遍使用 B. 巴蜀地区农业得到了开发
C. 农业生产结构变革 D. 农业分布取决于水利工程
4. 北方少数民族的部族制度与华夏制度剧烈碰撞,最终在北方地区激发出了新的变迁动力与演进契机,交替的“胡化”和“汉化”孕育出了强劲的官僚制化运动,并构成了走出门阀政治、通向重振的历史出口,据此判断,该时期是( )
A. 春秋战国 B. 秦汉时期 C. 魏晋南北朝 D. 南唐时期
5. 马球,又称“击鞠”“击球”,源于中亚波斯。唐朝初年,这项运动传入中原地区后,上至王公贵族,下至民间百姓,甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期
A. 开放与兼容的社会氛围浓厚 B. 崇武尚文成就了盛世局面
C. 丝绸之路开始传播东西文明 D. 妇女的政治地位得到提升
6. 十八世纪后期,中国成为当时世界上最大的钟表进口国。同时,中国人开始学习并掌握了机械钟表的制作原理,自己制造钟表,下图为其中的代表作品。这表明( )
广州铜镀金寿星葫芦式钟
A. 经济发展影响审美标准 B. 贸易交流推动文化融合
C. 政策调整促进观念转变 D. 科技创新丰富日常生活
7. 19世纪末,严复指出:“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡。”这一观点旨在
A. 反对中体西用 B. 推崇中国传统文化
C. 抵制西学东渐 D. 倡导政治制度变革
8. 20世纪初,我国新式学堂开办步入完善期,近代教育获得迅速发展。这主要得益于
A. 清政府实施“新政” B. 知识分子鼓动社会变革
C. 民族资本主义经济发展 D. 新文化运动的推进
9. 一战前后,中国思想界提出一系列关于“国民性”、“国性”、“中国之魂”、“国本”的主张。这表明( )
A. 文化的民族性受到关注 B. 向西方学习成为时代潮流
C. 封建思想依然根深蒂固 D. 各派救国方案趋于一致
10. 从清末到“五四”前后几十年间,诸如“民主”、“科学”、“来复枪”、“麦克风”、“巴士、咖啡"等新词大量涌现,其规模、范围和数量都是空前的。这种变化说明( )
A. 近代汉语因战争被逐渐欧化 B. 社会变迁丰富了文化内涵
C. 外来词与文化侵略同步形成 D. 西学东渐推动白话文改革
11. 蔡元培在就任北京大学校长时发表演说:“大学者,研究高深学问者也。……人法科者,非为做官;人商科者,非为致富。”他意在( )
A. 转变大学教育的观念 B. 批判传统文化的危害
C. 维持社会秩序的稳定 D. 促进国民素质的提升
12. 1920年,李大钊撰文说:“中国的劳动运动也是打破孔子阶级主义的运动……他.(孔子)的学说之所以能够在中国行了二千余年,是因为中国的农业经济没有很大的变动。现在经济上发生了变动,他的学说就根本动摇。”这表明他
A. 全面认识了中国的社会性质 B. 能够运用马克思主义思想方法
C. 明确提出了中国的革命任务 D. 大力倡导发展近代民族工业
13. 陕甘宁根据地政府规定,小学体育课所占课时比例仅次于语文课,体育课有队列、军操、野外露营、行军、紧急集合等训练内容。在中学或高等学校中,均开设有相关的体育课与军训课程。这反映出( )
A. 苏联体育思想的影响 B. 根据地教育体系完备
C. 学校教育的时代特色 D. 全面发展的教育宗旨
14. 在古埃及,主神高高在上,不可一世,神威莫测;在古希腊,诸神地位并没有明显的等级划分。这表明( )
A. 现实世界与精神世界的统一性
B. 地理环境决定文明发展的特点
C 理性精神与宗教神学有机结合
D. 各地的神话传说渗透人文精神
15. 9世纪初,在阿拉伯帝国哈里发的组织下,大批希腊、印度、波斯的哲学、科学和医学名著经整理、注释之后,相继问世。由此可知,阿拉伯帝国( )
A. 推动了人文精神的复兴 B. 成为东西方文化交流桥梁
C. 创造了领先世界的文化 D. 奉行较为包容的文化政策
16. 人口的迁徙影响政治格局。符合如表描述的人口迁徙浪潮是( )
在东方
促成了中国民族大交融和暂时的政治分裂,使封建制度得以调整和发展。
在西方
成为导致西罗马帝国灭亡的主要因素之促成