第一单元 第三课 第二框 学习科学思维的意义(学案)-【成才之路】2021-2022学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步学习指导（统编版）

　思想政治 （选择性必修 3 RJ）　 3. 科学思维努力把握和遵循客观规律。 4. 科学思维对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 核心素养·提能力 议题一 议题导引 　 提示:(1)捕鸟师正确把握了鸟类的生活规律,如实地反映了 认识对象的趋向,并符合逻辑规则地进行了思维推理。 (2)科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是 能够达到正确认识结果的思维。 捕鸟师的预测符合科学思 维的要件,属于科学思维过程。 要想保证预测的准确性,必须 确保内容真实和形式正确,要遵循认识规律、遵循逻辑规则。 变式训练 1. D　 本题考查科学思维的内涵。 解题关键是在理解科学思维 内涵的基础上,把握科学思维的标准。 科学思维泛指符合认 识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思 维。 ①④违反了思维的规律,不符合题意;科学发展观、辩证 唯物主义符合认识规律,能够指导人们正确地认识世界和改 造世界,②③符合题意。 议题二 议题导引 　 提示:①科学思维追求认识的客观性。 约翰·洛克菲勒从实 际出发,不盲目附和别人的意见,努力把握客观规律,遵循客 观规律的要求,极力主张购买利马油田。 ②科学思维的结果具有预见性。 约翰·洛克菲勒准确预测了 利马油田的前景。 ③科学思维的结果具有可检验性。 事实证明约翰·洛克菲勒 主张买下利马油田是正确的。 变式训练 2. C　 随着科学的发展,人们对地震和海啸可以进行分析探究, 把握其中的发展规律,提出合乎逻辑的推断,这体现了科学思 维的结果具有预见性,C 符合题意。 随堂训练·测达标 1. D　 所谓科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思 维,是能够达到正确认识结果的思维。 与主观臆想的、不合逻 辑的、片面僵化的思维相对立,③④正确。 ①错在“决定”一 词,夸大了科学思维的作用,排除。 主体需要并不能保证思维 的科学性,②错误。 2. C　 材料中人们对转基因产品的不同看法,说明思维有科学 与不科学之分,只有科学思维才能够正确指导人们的行为,故 A、B 说法错误;对转基因产品有不同的观点和态度,到底哪 一种观点正确要靠实践的检验,故选 C,D 说法错误。 3. C　 材料没有体现科学思维的客观性、可检验性,A、D 两项错 误。 实践性不是科学思维的特征,B 错误。 材料强调的是马 克思对中国革命前途的科学预见,说明科学思维具有预见性, C 正确。 4. C　 “许多科学研究都会进行模拟试验,以降低科研风险”表 明科学思维的结果具有可检验性,C 符合题意。 5. C　 英国天文学家经过观测,验证了爱因斯坦预言的正确性, 反映了科学思维的结果具有可检验性,C 正确。 认识的客观 性、结果具有预见性在材料中未体现,A、D 不选。 追求认识 的精确性不属于科学思维的特征,B 错误。 6. ①科学思维追求认识的客观性。 《建议》从新时代中国特色 社会主义的基本国情出发,抓住中国社会主义主要矛盾,制定 了科学合理的规划。 ②科学思维的结果具有预见性。 《建 议》遵循中国特色社会主义发展的基本规律,对国家未来五 年以至十五年宏伟蓝图进行了相关安排和设计。 ③科学思维 的结果具有可检验性。 《建议》是在对当代中国经济和社会 发展基本国情准确判断的基础上提出的,必将能够以实事求 是的态度接受实践的检验。 [解析] 　 本题设问要求结合材料,说明《建议》的提出如何体 现了科学思维的特征,考查学生描述和阐述事物的能力。 “综合考虑未来一个时期国内外发展趋势和我国发展条件, 紧紧抓住我国社会主要矛盾”,体现了科学思维追求认识的 客观性;“《建议》按照党的十九大对实现第二个百年奋斗目 标作出的分两个阶段推进的战略安排,综合考虑未来一个时 期国内外发展趋势和我国发展条件”,体现了科学思维的结 果具有预见性;“紧紧抓住我国社会主要矛盾,深入贯彻新发 展理念”,体现了科学思维的结果具有可检验性。 第二框　 学习科学思维的意义 课前预习·固基础 知识点一 1. 维护真理 2. 本质和发展规律 3. 创新 知识点二 1. 科学思维 2. 政治站位　 政治觉悟 3. 社会和谐　 国家强盛 4. 有理想、有本领、有担当 预习自测 1. 科学思维一定是符合逻辑要求的思维,违背逻辑要求的思维 不是科学思维。 但是只有实践才是检验思维科学性的唯一 标准。 2. 把握科学思维的精髓,可以帮助我们正确认识事物,可以帮助 我们树立正确的世界观和人生观。 但是,这并不意味着只要 把握了科学思维的精髓,就能实现这些目标。 3. 学习科学思维,有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有 所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。 4. 正确思想只能来源于社会实践。 5. 我们学习逻辑知识,可以更好地担当起维护真理的职责。 核心