第01课 春-2022-2023学年七年级语文上册精讲精练（部编版）

第01课 春 【课内知识点总结】 一、字音 嗡（wēng） 　 朗润（lǎng rùn）　 酝酿（yùn niàng） 卖弄（mài nong） 喉咙（hóu lóng ）　 应和（yìng hè） 嘹亮（liáo liàng）　烘托（hōng tuō） 静默（jìng mò）　 风筝（ fēng zheng）　 抖擞（dǒu sǒu）　 健壮（jiàn zhuàng） 黄晕（huáng yùn） 宛转（wǎn zhuǎn）　 呼朋引伴（:hū péng yǐn bàn） 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn） 【易错读音】 朗润（rùn） 酝酿(niàng) 黄晕 (yùn) 涨红(zhàng) 窠巢(kē) 蓑衣(suō) 抖擞(sǒu) 卖弄 (nòng) 应和（hè） 二、字形 【易错字词】 健壮 嘹亮 宛转 稀疏 烘托 呼朋引伴 花枝招展 三、文学常识 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》等，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 【主题识记】 本文是一篇抒情性的散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，赞美了给人们带来活力、希望和力量的春天，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 四、重点讲解 课文重点句子 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了，太阳的脸红起来了。 【赏析】 “张开了眼”与“刚睡醒"呼应，不光有具体形象的“眼”，还有“张开”的行为，非常形象；“红”富有动感，照应了“太阳的脸”的特点，三个“起来了”，读起来有一种连贯的气势。 课文重点句子 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。 【赏析】 倒装句，显出错落感，颇有趣味，也凸显了小草的质地和色泽。 课文重点句子 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的,他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年，有铁般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 【赏析】 以人为喻，人是喻体，春天是本体。一方面写出了三种人各自不同的特点:春天是新的、生长着的；春天是漂亮的、欢快的；春天是强盛的、有力的。另一方面显出人从小到大、由弱到强的成长过程，用以比喻春天动态的进程，是一个动态的进程,非常生动形象。 五、课文赏析 《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 六、夯实基础 1. “盼望着，盼望着” 运用了反复的修辞手法，重复“盼望着”强烈真切地表达了作者盼春的急切心情。 “东风来了，春天的脚步近了”运用了拟人的修辞手法，“脚步近了”赋予春天以人的动作，将春天人格化了，生动形象的宣告春天到来，表达出作者对春天的喜爱之情。 2.第二段，写了哪些景物？有何特点？运用了什么修辞？有何作用？ 景物：山、水、太阳 特点：朗润、涨、红 赏析：文章第二段综合运用了拟人、排比的修辞手法，将春天人格化，生动形象地描绘出了春回大地时万物复苏的春的轮廓，通过反复更加突出强调了春天的美丽。 3.草有什么特点？作者从哪几方面来写草？ 正面描写：写草的生长状态: 用钻、偷偷的等一些词语生动形象的表现出春草的生命力强；写草的长势：一大片一大片满是的，写出了春草的旺盛；色泽：绿绿的；质地：嫩嫩的 、软绵绵 。 侧面描写：带给人欢乐。 4.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 赏析：一个“钻”字生动的表现出春草生命力的顽强，同时也写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以人的感情和意识，富有情趣，令人喜爱。 5.“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末? 定语后置句，使得文章语言抑扬顿挫，节奏短快有力，能够更好地突出了小草嫩绿的特点。 6.写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？ 通过写人的活动和感受，侧面烘托小草的可爱。连用六个动词，准确生动地表现了春草带给人们的欢乐。 7.风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么？ 写人在草地上的感受，表达喜爱春草的感情。 8.红的像火，粉的像霞，白的像雪”能否调换顺序？ 不能调换，因为与上文的“桃树、杏树、梨树”，和下文的“桃儿，杏儿，梨儿”一一对应。所以不能调换。 9.写蜜蜂、蝴蝶是不是离题