1.1声音是什么（课件）【备课无忧】2022-2023学年八年级物理上册同步精品备课（苏科版）

苏科版 八年级上册物理 第一章 声现象 1.1声音是什么 声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的呢？ 清脆悦耳的鸟鸣 瀑布的波涛声 雷声轰鸣 交响乐 今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是——声音的产生与传播。 情景引入：观察 声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？ 声音在不同介质中传播的速度一样吗？ ……？ 声音是怎样产生的？ 声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗 情景引入：思考 你能让他们发出声音吗？ 纸张 抖动纸张 直尺 伸出桌面少许，拨动 自己 手摸颈前喉头的位置，说话 1.提出问题 一、声音的产生 感受他们发声时的共同特征： 纸张发声时在______； 人说话时声带在______。 猜想： 声音是由于物体振动产生的。 振动 振动 振动 直尺发声时在______； 2.作出猜想 为了验证猜想，我们需要进行更多的实验收集证据。 实验一：我们敲击音叉使其发声，先用肉眼观察正在发声 的音叉，发现音叉的振动不易观察。 用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察，你发现了什么？ 3.实验探究：声音的产生 实验二：我们把发声的音叉放入水中进行观察，你发现了什么？ 用手握住正在发声的音叉，你又发现了什么？ 振动停止，发声也停止 实验三：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声，先用肉眼观察正在发声，你发现了什么？ 实验一中，可以将悬吊着的泡沫塑料球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再使泡沫塑料球接触音叉，会发现球跳动； 实验二中，可以将振动的音叉插入水中一部分，会看到水花飞溅； 实验三中，我们可以将纸屑放在桌面上，敲击桌面时，桌面上的纸屑被弹起。用手按住桌面，桌面不发声了，纸屑跳动停止。 4.实验现象 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 3.正在发声的物体叫声源。 气体、液体、固体都可以是声源。 1.声音是由物体的振动产生的。 不能说成是“振动停止，声音停止”。 5.实验结论归纳 运用“转换法”将不明显的现象扩大。 弦乐器发出声音时弦在不断振动。 常见乐器发声的振动部位 管乐器发出声音时空气柱在不断振动。 打击乐器发声时乐器表面在不断振动。 提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要某些