1.1.2 生活中的立体图形（第2课时）（课件）-2022-2023学年七年级数学上册同步精品课堂（北师大版）

新课标 北师大版 七年级上册 1.1.2 生活中的立体图形（第2课时） 第一章 丰富的图形世界 学习目标 1. 从构成图形的基本元素的角度认识常见的几何体的特征． 2. 认识点、线、面，认识“点动成线，线动成面，面动成体”的事实． 2022/7/15 2 情境导入 我们知道世间万物都是由一些基本元素构成的,那么构成这些图形的基本元素是什么呢? 2022/7/15 3 情境导入 流星雨 打开的折扇  旋转门 天上一颗颗闪烁的星星给我们以“点”的形象，划过夜空的流星形成了线的形象；打开折扇时，随着扇骨的转动形成一个扇面；当宾馆的旋转门旋转时，给我们以“体”的形象.点、线、面、体之间究竟有什么关系呢？ 2022/7/15 4 探究新知 核心知识点一： 认识点、线、面 找出下面各图中的点、线、面,并说明哪些线是直的?哪些线是曲的?哪些面是平的?哪些面是曲的? 2022/7/15 5 探究新知 图（2）中六棱柱是由8个面围成的，都是平的面，图（3）中的线是曲线，面是曲面. 归纳：图形是由点、线、面构成的，线有直线、曲线；面有平面、曲面；体是由面围成的. 2022/7/15 6 探究新知 练习：观察下图中的几何体，回答问题： （1）图1所示的几何体是 ；该几何体是由 个面围成的，线与线相交得到的顶点共有 个，经过每个顶点有 条棱. （2）图2所示的几何体是 ；该几何体是由 个面围成的，其中底面是 （填平的或曲的），侧面是 （填平的或曲的）. 六棱柱 六 8 3 圆柱 3 曲面 平面 2022/7/15 7 探究新知 核心知识点二： 点、线、面之间的关系 . . . 关系：面与面相交得到线，线与线相交得到点 点 线 关系一： 从静态角度探究点、线、面之间关系 2022/7/15 8 探究新知 关系二： 从动态角度探究点、线、面之间关系 　　通过上述现象，你得到了什么结论？ 　 点动成线． 　　活动1．物体的运动会留下运动轨迹，这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形．如果把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时，形成的图形是什么？再想想生活中的