专题14 分离定律-【全攻略】备战2023年高考生物一轮复习考点精讲与精练

专题14 分离定律 1．（2022·山东·高考真题）野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥，每个突变体只有1种隐性突变。不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是（） 杂交组合 子代叶片边缘 ①×② 光滑形 ①×③ 锯齿状 ①×④ 锯齿状 ①×⑤ 光滑形 ②×⑥ 锯齿状 A．②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形 B．③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状 C．②和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形 D．④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形 2．（2021·湖北·高考真题）人类的ABO血型是由常染色体上的基因IA、IB和i三者之间互为等位基因决定的。IA基因产物使得红细胞表面带有A抗原，IB基因产物使得红细胞表面带有B抗原。IAIB基因型个体红细胞表面有A抗原和B抗原，ii基型个体红细胞表面无A抗原和B抗原。现有一个家系的系谱图（如图），对家系中各成员的血型进行检测，结果如表，其中“+”表示阳性反应，“-”表示阴性反应。 个体 1 2 3 4 5 6 7 A抗原抗体 + + - + + - - B抗原抗体 + - + + - + - 下列叙述正确的是（　　） A．个体5基因型为IAi，个体6基因型为IBi B．个体1基因型为IAIB，个体2基因型为IAIA或IAi C．个体3基因型为IBIB或IBi，个体4基因型为IAIB D．若个体5与个体6生第二个孩子，该孩子的基因型一定是ii 3．（2021·辽宁·高考真题）基因型为AaBb的雄性果蝇，体内一个精原细胞进行有丝分裂时，一对同源染色体在染色体复制后彼此配对，非姐妹染色单体进行了交换，结果如图所示。该精原细胞此次有丝分裂产生的子细胞，均进入减数分裂，若此过程中未发生任何变异，则减数第一次分裂产生的子细胞中，基因组成为AAbb的细胞所占的比例是（　　） A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 1．豌豆用作遗传实验材料的优点 2．孟德尔遗传实验的杂交操作 3．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 易错提醒：“假说—演绎法”中的“假设”“演绎推理”“测交实验”的区别 “假设”是在观察和分析的基础上提出问题之后，对提出的问题所做的解释。“演绎推理”不同于“测交实验”，前者只是理论推导，后者则是进行杂交实验验证。 4.分离定律 (1)分离定律的实质、发生时间及适用范围 (2)基因类概念辨析 ①等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如图中B和b、C和c、D和d。 ②非等位基因(有两种情况)：一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如图中A和D；另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和B。 ③相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中A和A。 (3)验证分离定律的方法 ①最能体现分离定律实质的是：F1产生配子的比例为1∶1。 ②一对等位基因的遗传是否遵循分离定律的验证方法： a．自交法 b．测交法 c．花粉鉴定法 d．单倍体育种法 归纳总结：各种交配方式的概念及应用 5．性状分离比的模拟实验 (1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，不同彩球的随机组合模拟雌、雄配子的随机结合。 (2)注意问题：要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并摇匀，重复次数足够多。两小桶内的彩球数量可以(填“可以”或“不可以”，下同)不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量不可以不相同。 (3)实验结果 ①彩球组合数量比DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。 ②彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近3∶1。 考向一　“假说—演绎法”辨析及交配类型的应用 1．(2022·浙江模拟)孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，错误的是(　　) A．在实验过程中，“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容 B．解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表型，且比例接近1∶1 C．孟德尔的杂交实验中，F1的表型否定了融合遗传，也证实了基因的分离定律 D．验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交 2．(2022·西安模拟)在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及了杂交、自交和测交。下列相关叙述中正确的是(　　) A．测交和自交都可以用来判断某一显性个体的基因型 B．测交和自交都可以用来判断一对相对性状的显隐性 C．培育所需显性性状的优良品种时要利用测交和杂交 D．杂交和测交