[名校联盟]山东省文登市实验中学鲁教版历史六年级下册第5课 “和同为一家” 导学案

课题：第5课“和同为一家” 学习目标 ： 重点难点 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系 难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策 学法指导 1、参考学习目标,自学课本P12—15,勾划要点,并完成学案上自主学习部分,自己解决不了的疑难用红色笔标出,准备讨论时解决.提前勾划完成的,巩固记忆拿的准的答案. 2、小组长把握时间,安排交流,解决个疑,收集组疑,整理学案.提前完成的小组,巩固记忆个疑. 3、提出组疑，共同解决。给予他组解决疑难，一次加2分。无疑难的快速记课本的重点知识。 学习过程 [来源:学+科+网] 一、知识链接 大家知道，汉朝和唐朝都是中国历史上十分强盛的时期。为什么说它们是非常强盛的呢？除了政治上统治时间长、经济发展水平高和文化繁荣以外，也体现在和周边少数民族的相处中，有密切的交流，推动了他们的发展。“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首广为传唱的歌曲，生动地反映了我国各民族和睦相处、携手共创美好生活的新局面。这一局面的形成，经历了一个漫长的历史过程。 二、新课导学 ※ 自主探究 1、隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。如唐太宗和武则天，在今 地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。 2、吐蕃人是 的祖先。 3、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普 统一青藏高原，定都 。唐太宗把 嫁给他。意义： ， 。 4、8世纪初，唐朝又将 嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已经“ ”。 ※ 合作探究 1、松赞干布为什么多次向唐朝求婚？ 2、唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？ 3、文成公主为什么受到吐蕃人乃至至藏族人民的喜爱？[来源:学科网ZXXK] ※ 拓展延伸 1、回顾小学学过的有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？ 2、如果你跟文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？ 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差[来源:学*科*网] ※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分： 1、唐朝初年，被北方各少数民族和西域各族