3.1核酸是遗传物质同步课时作业-2021-2022学年高二下学期生物浙科版（2019）必修2

3.1核酸是遗传物质——2021-2022学年高一生物浙科版（2019）必修2同步课时作业 1.以下关于证明“DNA是遗传物质”的生物学实验和技术的叙述，错误的是( ) A.赫尔希和蔡斯的实验用噬菌体侵染32P标记的大肠杆菌，检测放射性 B.艾弗里、赫尔希和蔡斯的实验均证明了“DNA是遗传物质”，但不能证明“DNA是主要的遗传物质” C.探索烟草花叶病毒等其他病毒的遗传物质后，可以证明DNA是主要的遗传物质 D.格里菲思的实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA 2.在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是( ) A.与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关 B.S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成 C.加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响 D.将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，可以得到S型菌 3.艾弗里团队花了10年的时间研究“转化因子”，他们将S型菌进行破碎过滤得到无菌提取液，然后进行实验。下列相关叙述错误的是( ) A.去除提取液中蛋白质、多糖、RNA后，与R型菌混合不会引起转化 B.实验中通过观察菌落的形态来判断是否发生转化 C.本实验得出的结论是DNA是“转化因子” D.提纯的DNA中混有极少量蛋白质，其实验结论在当时受到质疑 4.肺炎链球菌体内转化实验的部分过程如图所示。下列有关叙述正确的是( ) A.S型肺炎链球菌的菌落表面是粗糙的，R型肺炎链球菌的菌落表面是光滑的 B.S型细菌的DNA经加热后失活，因而注射加热致死的S型细菌后的小鼠仍存活 C.从图中病死小鼠中分离得到的肺炎链球菌只有S型细菌而无R型细菌 D.该实验未证明R型细菌转化为S型细菌是由S型细菌的DNA引起的 5.艾弗里及其同事用R型和S型肺炎链球菌进行实验，结果如表所示。下列叙述正确的是( ) 实验组号 接种菌型 对要加入的S型细菌的细胞提取物所进行的处理 培养基长菌情况 一 R型 — R型、S型 二 R型 蛋白酶 R型、S型 三 R型 RNA酶 R型、S型 四 R型 脂酶 R型、S型 五 R型 DNA酶 R型 A.实验不同组中加入了不同的酶，因而采用了自变量控制中的“加法原理” B.一、二组不能说明S型细菌的蛋白质不是转化因子 C.五组加入DNA酶后，细胞提取物失去转化活性 D.该实验可以说明DNA是主要的遗传物质 6.为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。如图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及噬菌体、细菌的有关叙述正确的是( ) A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其瓶内的营养成分中要加入32P标记的无机盐 B.若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组 C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质 7.如图是T2噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是( ) A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 B.本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA C.实验中搅拌是为了将DNA和蛋白质分开 D.在新形成的噬菌体中多数可以检测到放射性 8.下列关于T2噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是( ) A.病毒的生命活动离不开细胞，必须用细菌培养T2噬菌体 B.带标记的噬菌体侵染细菌时，延长保温时间可以减小实验误差 C.35S标记的噬菌体侵染细菌时，正常情况下离心后悬浮液的放射性低于沉淀 D.32P标记的噬菌体侵染细菌时，搅拌不充分会使悬浮液的放射性升高 9.艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，②放射性同位素标记法。下列有关叙述中正确的是( ) A.两者都运用了①和② B.前者运用了①，后者运用了② C.前者只运用了②，后者运用了①和② D.前者只运用了①，后者运用了①和② 10.下列关于探究DNA是遗传物质的实验的叙述，正确的是( ) A.格里菲思将活的R型菌同加热杀死的S型菌混合后能分离出活的S型菌，说明DNA是“转化因子” B.艾弗里从S型菌中分离出了具有活性的转化因子，该转化因子能被DNA酶作用而失去活性 C.噬菌体侵