1.2位置 位移 (1) 教学设计-2021-2022学年高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册

粤教版物理必修一第一单元第二节 位置、位移 教学设计 一、 教学目标 1、运动观念和应用方面： （1）理解位移概念，知道位移是矢量。会用有向线段表示出位移的大小和方向。 （2）知道矢量和标量的区别。会进行一维下的矢量运算。 （3）知道位置、位移和路程等概念的区别和联系。会在一维坐标系描述位置和位移。 2、科学探究方面： 会建立数据列表，学会描绘建立坐标系，根据列表描绘出图像。 3、科学态度和责任方面： （1）能用位移时间图像描述直线运动，了解用图像法描述物理规律的必要性，逐步养成能够从图象中获取信息的思维习惯。 （2）能充分认识到矢量和标量的定义，熟悉两个概念的区别，严谨准确规范。 二、 教材和学情分析 1、 教材先从塔克拉玛干沙漠的探险情境，让学生以探险队角色解决面临的困难，只有用科学的知识和方法确定我们的位置、位移和路程，才有可能在沙漠探险中求生。再以一个真实的生活问题——用手机导航软件选择从广州白云机场到祖庙的出行路线为例，介绍了位移和路程的概念。接下来教材介绍用坐标系表示物体的位置及位置的变化，用位移 -时间图像描述物体的运动情况，最后用有向线段表示矢量的大小和方向，突出用图形和图像等工具将抽象问题直观化。 2、 本节课的重点是区分路程和位移，初步建立使用图像描述物体运动的思维方式。难点是如何求解位移以及建立矢量和标量的概念。 三、 教学过程 一、引入 机械运动是物体在空间位置上随时间的变化。首要问题是如何确定它的位置及其位置变化？引出位置、位移和路程的概念。 二、位置 位置是指运动质点某一时刻在空间所处的地方。 在直线坐标系中设定坐标原点，大于 0 的位置坐标说明在原点的右方，小于 0 的位置坐标说明在原点的左方。 三、 路程和位移 1、问题：在百度地图中搜索，从广州市协和中学，到佛ft祖庙，出现三条不同的路线。我们初中已经学过，路线不同则路程不同。如何描述物体位置的变化？ 位置变化是否可以用路程描述呢？ 2、路程和位移的概念 路程：物体运动轨迹的长度。 位移：起始位置指向末位置的有向线段。 位移既有大小又有方向。质点的位移与运动路径无关，只与始末位置有关。 3、 如何求解路程和位移？ 练习 1：当物体做直线运动时，如何使用直线坐标系求位移？ 练习 2：学校田径场跑道周长为 400m。校运会 100m 短跑赛选用了跑道的直道部分，那么运动员们 100m