[名校联盟]江苏省建湖县冈东初级中学苏教版七年级语文下册 8 三颗枸杞豆 教案+导学案+课件（3份）

课题 [来源:学科网] 总课时[来源:学&科&网Z&X&X&K] 课型[来源:学科网ZXXK] 主备人[来源:学科网] 审核 2课时 新授 陈照新 七年级语文备课组 导学 目标 1、借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形 2、理解“三颗枸杞豆”的内涵； 3、明确本文所要的表达的“珍惜时间”的主题，激励自己珍惜时间，珍惜青春，努力成才。 导学重点 借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象。 导学难点 理解“三颗枸杞豆”的内涵 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 再备课 一、导入新课 同学们，在我们现代生活中，几颗红色的枸杞豆是微不足道的，然而，你可曾想到，三颗红色的枸杞豆却能改变一个人的一生，让他从一个出了名的"淘气鬼"变成以后的植物学家。个中原因何在？今天，我们一起来学习小说《三颗枸杞豆》，相信你一定会解开其中的奥秘。（板书课题） 二、明确学习目标 三、预习检查 1．本文主要讲了 。 2．通过对本文的的阅读你从中受到了 的启迪。 四、感知枸杞豆 1、快速阅读全文，读完后，请用一句话告诉老师本文讲了一个什么故事？ 2、大家想想，如果要在这三颗枸杞豆前加个修饰语来表明这三颗枸杞豆的含义的话，你觉得加个什么词好呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的三颗枸杞 （要求：结合课文内容简要概括） 五、品味枸杞豆—— 1、幸运着“我”的幸运 以前的“我”淘气顽皮，不喜欢上学，总是逃到小树林里玩。因此三天两头挨打，我有没有因此而改变呢？从哪里可以看出来？让我真正改变的是什么？ 2、痛苦着三叔的痛苦 （1）请同学们再次跳读课文，看看哪些地方描写三叔并说说这些语句表现了三叔的什么特点。（刻画人物的方法） 明确：肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写 （2）我和三叔两次相遇，两次对话，读三叔与“我”的第一次对话。边读边思考：第一次对话对我的影响是什么？（第14--32节） 明确：第一次对话：让我意识到自己的一无所知和不善于观察 （3）“我”和三叔的第二次对话中，三叔是怎样评价自己的一生的？第二次对话我又有什么体会呢？“这是我一生的成绩，三个0。”为什么三叔说自己一生的成绩是三个0？ 明确：三叔认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个理想都没有实现。 第二次对话：让我懂得时间的珍贵，珍惜金色年华 3、遇见你是我的福--------少年初识愁滋味 第一次对话：让我意识到自己的一无所知和不善于观察 第二次对话：让我懂得时间的珍贵，珍惜金色年华 六、多味枸杞豆——就这样被你征服 三叔送给我的三棵枸杞豆，对我意味着什么，对三叔又意味着什么？ 明确：三颗枸杞豆对于三叔的象征意义： 1、生命终结的句号。2、一生惨痛的教训。 三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：一切事物的起点。 七、课内小结： 1、通过这节课你知道了什么？ 2、初步了解课文后你有什么收获？ 八、布置作业 学生倾听，渐入情境 了解本节课的学习目标 根据预习的要求，自行阅读课文 概况文章所讲的一个故事 填词 学生结合思考题认真阅读课文，并思考回答问题 理解与三叔的几次对话，进而概况主题 学生讨论，交流 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 【教学目标】 1、借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形 2、理解“三颗枸杞豆”的内涵； 3、明确本文所要的表达的“珍惜时间”的主题，激励自己珍惜时间，珍惜青春，努力成才。 【教学重点】借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象； 【教学难点】理解“三颗枸杞豆”的内涵 【教学步骤】 一、导入： 生命就如那丁香花，花开时用热情绽放芳华，花落时用凄美感染世界，在我们课本中，也曾有这样一个故事，它以那艳目的枸杞豆给我们以生活的启示，请看课文《三颗枸杞豆》。 二、预习海关口：读准加点的字词 枸杞( ) ( ) 蚱蜢( ) ( ) 叶鞘( ) 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 缝隙( ) 理睬( ) 半晌( ) 凝( ) 神 花蕊( ) 擎( )