06讲 声音的特性—2022-2023学年八年级上册物理精讲精练（人教版）

声音的特性知识导航 知识导入 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。 考点1：音调 1．定义：在物理学中，声音的高低叫做音调。 2．频率： （1）定义：声音的频率是指声源在1s内振动的次数，用f表示 （2）单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。 3．探究音调的影响因素 （1）如图实验表明：音调的高低与声源振动的频率（即振动快慢）有关。 （2）声音的频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 4．波形图：音调不同的声音可用声音的波形图来区分，如图所示是甲、乙两个不同的音叉发出声音的波形图，其中甲的频率低，声音的音调低。 5．声音的分类： （1）可闻声波：多数人只能听到频率范围为20～20000Hz的声音，低于和高于此频率范围的声人都听不到。 （2）超声波：高于20000Hz的声。 （3）次声波：低于20Hz的声。 【典例分析】 【例1】实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图)，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的______越高。 【答案】音调 【解析】由音调和频率的关系知，发声体频率越高，发声的音调越高。 频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低 【变式训练】 【变式1】 吉他上的弦绷紧时发声的音调比不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时(　　) A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多 【答案】D　 【解析】 音调与振动的频率有关，与振幅无关，A、B错误；振动频率越大，即每秒内振动的次数越多，音调越高，C错误，D正确。 【变式2】（2021·广东揭阳·八年级期末）如图所示是某乐器一条琴弦在相同时间发出两个声音的波形图，请根据图象分析，_________（填写声音特性）是不同的。若一个声源在2min内振动了720次，它的频率是_________Hz，属于_________（填“超声波”、“可闻声”或“次声波”）。 【答案】音调 6 次声波 【详解】 [1]如图所示，两图波形中振动次数不同，音调是不同的。 [2][3]一个声源在2min内振动了720次，每秒振动6次，它的频率是6Hz；低于20Hz是次声波。 【变式3】人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀_______产生的，通过________传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的________不在人耳的听觉范围内。 【答案】（1）振动；（2）空气；（3）频率。 【解析】声音是由振动产生的，所以人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀振动产生的；空气可以传播声音，此声音就是通过空气传入人耳的。人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的频率很低，不在人耳的听觉范围内。 考点2：响度 1、定义：在物理学中，声音的强弱叫做响度。 2、振幅：物理学中，描述物体振动的幅度叫振幅。 3、决定响度的因素 （1）如图所示实验表明：声音的响度与发声体的振幅有关。振幅越大，声音的响度越大；振幅越小，声音的响度越小。 （2）人听到的声音是否响亮，除跟发声体发出声音的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以距离发声体越远，听到的声音越小。 （3）响度跟发声体的振幅和距发声体距离的远近有关。振幅越大、离发声体越近，响度越大。减小声音的分散可以增大响度。 4、波形图：响度不同的声音可用声音的波形图来区分，如图所示，乙波形图中，振幅大，声音的响度大。 思考与交流 思考1：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大，即响度大。平常我们说的“高声喧哗”“低声细语” 都是指响度。那么你能举些生活中的例子吗？ 【典例分析】 【例2】在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的(　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】B　 【解析】在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的大小，即物理学上的响度。响度大小由振幅决定。 【变式训练】 【变式1】（2021·湖北武汉·八年级期末）如图所示，用手拨动塑料尺，使之发声．下列说法不正确的是（ ） A．塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的 B．塑料尺振幅越大，声音的响度越大 C．改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变． D．当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨