3.3.2矛盾问题的精髓（教学设计）-2022-2023学年高二政治上学期同步课堂精品课件及教学设计（统编版必修4）【学科网名师堂】

3.3.2矛盾问题的精髓 教学设计 【教材分析】 第三框“唯物辩证法的实质与核心”讲述矛盾的观点。第三框“唯物辩证法的实质与核心”，包括三目。 第一目“事物发展的源泉和动力”,阐述矛盾的概念及矛盾的基本属性，领会矛盾是事物发展的源泉和动力。第二目“矛盾问题的精髓”,阐述矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及其重要意义。第三目“用对立统一的观点看问题”,阐明坚持两点论与重点论的统一和坚持具体问题具体分析。 通过本框的学习，帮助学生树立唯物辩证法的矛盾观,学会用矛盾的观点看问题。 【教学目标】 (1)矛盾普遍性和特殊性的含义。 (2矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 【核心素养】 政治认同:认同马克思主义矛盾同一性和斗争性观点，了解并理解国家大政方针，坚定社会主义政治方向 科学精神:学会辩证分析，提高分析问题的能力，通过事例，运用唯物辩证法矛盾观分析问题公共参与:在统一要求或指导下进行个人参与活动。抓住参与中的主要问题，结合自身与社会实际进行公共参与 【教学重点】矛盾普遍性和特殊性的含义；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 【教学难点】矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：复习上一节学过的内容。 教师总结导入新课：上节课我们学习了矛盾本身所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力，这节课我们继续学习矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性特殊性的关系。 新课讲授：出示目题——矛盾问题的精髓 总议题：把握矛盾问题的精髓 1、通过探究整个世界的运动把握矛盾的普遍性，矛盾普遍性原理给我们提出了怎样的要求？ 2、分析上佛山市为什么要实行“分区分级精准防控疫? 3、为什么说世界上没有两片完全相同的树叶？从中体会矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 探究活动一：视频分析《同化异化》 探究问题：“同化异化”这对矛盾，是什么领域存在的矛盾?说明什么哲学道理？ 学生讨论回答：从简单到复杂、从低级到高级 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 自然界各种运动都包含了矛盾且贯穿于事物发展过程的始终 探究活动二：图示分析 探究问题：从上面图示中你能体会到什么哲学道理？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：人类的社会运动都包含了矛盾且贯穿于事物发展过程的始终 探究活动三：视频分析《我国科学家突破了“小麦基因育种”的世界性难题》 探究问题：我国科学家突破了“小麦基因育种”的世界性难题，这主要涉及到了一对什么矛盾?是什么领域存在的矛盾? 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：难与易(或知与不知、会与不会)的矛盾。是人的思维领域存在的矛盾。 通过以上三个探究活动的探究问题的分析得出如下结论： 2、 矛盾问题的精髓 1、矛盾的普遍性 （1）含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 探究活动四：图文分析 探究问题：结合自身的生活经验，思考以上图示反映的租房问题层出不穷的根源是一对什么样的矛盾？如何解决这一矛盾? 学生讨论回答 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：供需矛盾，那么怎么解决这一矛盾呢？请看下面图示 继续探究：中央经济工作会议强调要解决好大城市住房突出问题，规范发展长租房市场，对租金水平进行合理调控等。这启示我们应该如何对待矛盾? 学生讨论回答 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾 (2)方法论要求: ①地位:承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法前提。 ②具体要求:在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 矛盾的普遍性原理及方法论 【原理内容】矛盾具有普遍性： （1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； （2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 【方法论】对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 探究活动五：视频分析《佛山市实行“分区分级精准防控疫情”》 探究问题：佛山市为什么要实行“分区分级精准防控疫情” 学生讨论回答 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：矛盾具有特殊性，不同事物具有不同的矛盾 继续探究：新中国成立以来，我国在不同时期有不同矛盾。这体现了什么哲学道理? 学生讨论回答 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：矛盾具有特殊性同一事物在发展