第2单元 第3讲 地球自转的意义(word教师用书)-2023高考地理一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（鲁教版 新教材 新高考）

　 课程标准 素养目标 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 1.区域认知：通过不同级别的天体系统图，认知地球在宇宙中的位置。 2.综合思维：利用材料、图像分析地球存在生命的条件、太阳对地球的影响。 3.人地协调观：能够从人地关系的角度，理解太阳活动与太阳辐射对人类的影响。 4.地理实践力：观察晴朗夜晚的星空，简单识别不同天体。 宇宙 1．宇宙：宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。 2．天体 (1)天体：宇宙中多种多样物质的统称。 (2)天体类型：常见的类型有星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。其中最基本的天体是恒星和星云。 3．天体系统 (1)天体系统：天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。 (2)天体系统的层次 可观测宇宙 太阳 1．太阳系的组成 图中按离太阳由近及远的顺序依次是a水星、b金星、c地球、d火星、e木星、f土星、g天王星、h海王星。 2．太阳辐射 (1)能量来源：核心物质的核聚变反应。 (2)太阳辐射对地球和人类的影响 ①直接为地表提供光能和热能。 ②维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。 ③为人类生产和生活活动提供能源，如煤炭、石油、太阳能等。 3．太阳活动 (1)概念：太阳大气层时常发生变化，有时较为剧烈。 (2)类型及分布 位置 类型 重要标志 A光球层 太阳黑子 耀斑与黑子往往同时出现，活动周期平均约为11年 B色球层 太阳耀斑 C日冕层 太阳风 (3)太阳活动对地球的影响 地球 1．地球的普通性 (1)与其他七大行星一起围绕太阳公转。 (2)与水星、金星和火星都是类地行星，有许多相似之处。 2．地球的特殊性 (1)特殊性的表现：是目前人类发现的太阳系中唯一存在生命的天体。 (2)存在生命的条件 ①所处的宇宙环境安全：与其他行星绕日公转的轨道均近似圆形，轨道面几乎在同一平面上，绕日公转的方向都是自西向东。大、小行星各行其道，互不干扰，宇宙环境比较安全。 ②地球本身条件 旁栏边角·做一做 1．阅读教材鲁教地理必修第一册P6图1­1­11太阳系示意，回答下列问题。 (1)太阳系中主要的天体类型有哪些？ 提示：恒星、行星、卫星、流星体、彗星等。 (2)太阳系八颗行星的运动有何共同特征？ 提示：同向性、近圆性、共面性。 (3)小行星带位于太阳系中哪两颗行星之间？ 提示：火星与木星之间。 2.阅读教材鲁教地理必修第一册P7图1­1­13太阳结构，回答下列问题。 (1)太阳外部结构可以分为哪几个圈层？ 提示：太阳外部结构圈层由内向外依次为光球层、色球层和日冕层。 (2)太阳外部结构圈层中分别会出现哪些太阳活动的类型？ 提示：太阳黑子出现于光球层，耀斑出现于色球层，太阳风出现在日冕层。 易混易错·辨一辨 1．星座不是天体系统。 提示：天体之间能否构成天体系统，关键在于能否相互吸引而达到相互绕转。构成天体系统的天体位置比较靠近时，相互之间的吸引力才足够大，才有可能达到相互吸引、相互绕转的程度。为了认星的方便，人们按照空中恒星的自然分布划成若干区域，每一个区域叫做一个星座。星座中的主要恒星没有达到因相互吸引而相互绕转的程度，所以星座不属于天体系统。 2．太阳活动的周期不是太阳活动极大年与极小年之间的时间间隔。 提示：太阳活动的周期是指太阳活动极大(极小)年到第二次太阳活动极大(极小)年的时间间隔，平均约为11年，而不是从太阳活动极大年到极小年的时间间隔。 析图填图·练一练 填写太阳大气层的位置。 提示： 创新情境·析一析 2021年5月15日7时18分，中国“天问一号”火星探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。中国成为世界上首次探索火星即完成软着陆任务的国家。若在火星上生存，需要改造哪些环境条件？ 提示：火星是太阳系中距离太阳第四近的行星，它离太阳的距离远于地球，因此温度条件比地球要差；此外，火星的质量和体积比地球小，可能吸引住的大气也比地球少，大气密度小于地球；火星上也没有水。因此温度、大气和水都需要改善。 　地球的宇宙环境 (上海卷)“椰林婆娑送天舟”。选择海南文昌作为我国又一个卫星发射基地的重要影响因素是(　　) A．纬度　　　　　　　 B．地貌 C．水文 D．气候 [考题点睛] 情境 “天舟”在海南文昌发射基地发射 考向 影响航天基地选址的因素 误区 不能根据题中所给的情景判断影响文昌作为卫星发射基地的条件 切记 纬度越低，地球自转线速度越大，越有利于航天发射 解析：纬度越低，地球自转的线速度越大，火箭起飞的初始速度越大，越有利于卫星发射，我国的四大航天基地中，文昌的纬度最低。 答案：A