第2单元 第1讲 地球的宇宙环境(word教师用书)-2023高考地理一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（鲁教版 新教材 新高考）

　 课程标准 素养目标 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.区域认知：利用图像，从区域的视角认知地球自转的方向、速度、昼夜交替现象、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转。 2.人地协调观：从地理环境对人类影响的角度，理解地球自转对人类活动的影响。 3.综合思维：结合经纬网图和太阳光照图，从时空综合的角度，分析地方时、区时的产生，并掌握计算方法。 4.地理实践力：综合实际，在地图上推演时差，水平运动物体发生偏转的现象及其影响。 地球的自转 1．方向：自西向东。 (1)从北极上空看，呈逆时针方向旋转(如图甲)。 (2)从南极上空看，呈顺时针方向旋转(如图乙)。 2.周期 参照物 周期 称谓 太阳 24小时 太阳日 遥远的恒星 23时56分4秒 恒星日 3.速度 (1)角速度：地球自转的角速度约为15°/h，地球表面除南北极点外，任何地点的自转角速度都相等。 (2)线速度：赤道最大，由赤道向两极减小，南北极点的线速度为0 km/h。 地球自转的意义 1．产生昼夜交替 (1)成因：地球是一个不发光、不透明的球体，同一时刻太阳只能照亮地球表面的一半，即分为夜半球和昼半球，地球不停自转，昼夜也就不断交替。 (2)晨昏线：昼夜半球的分界线，图中弧为晨昏线。 (3)周期：1个太阳日(24小时)。 (4)影响：地球具有适宜的气温日较差；形成“日出而作，日落而息”的作息规律。 2．产生时差 (1)地方时 ①定义：因经度不同而出现不同的时刻，东早西晚。 ②特点：同一条经线上的各地，地方时相同；经度相差15°，地方时相差1小时。 (2)时区和区时 ①时区：分为东、西各12个时区，每个时区跨经度15°。 ②区时：每个时区中央经线的地方时即为该时区的标准时。 (3)国际日界线(日界线)：大致为180°经线。自西向东跨越日界线时，日期减1天，自东向西跨越日界线时，日期加1天。 (4)各国的计时方法：有的采用本国东部时区的区时，有的采用半区时，有的采用1个时区的区时。我国采用北京所在的东八区的区时。 3．使地表物体水平运动方向发生偏转 (1)偏转规律：除赤道外，在地转偏向力作用下，北半球向其运动方向的右侧偏转，南半球向其运动方向的左侧偏转。 (2)对地理环境的影响：北半球台风中心附近的气流呈逆时针方向旋转；北半球河流的右岸易被侵蚀，南半球河流的左岸易被侵蚀。 旁栏边角·做一做 1．阅读教材鲁教地理选择性必修1 P3图1­1­4昼半球和夜半球。回答以下问题。 (1)图中晨昏线是晨线还是昏线？如何确定的？ 提示：晨线。地球自西向东运动，将要进入昼半球的是晨线。 (2)图中晨线与赤道交点的地方时为几时？昏线与赤道交点的地方时为几时？ 提示：6时。18时。 2．阅读教材鲁教地理选择性必修1 P4图1­1­5理论时区。完成以下问题。 (1)沿地球自转方向，东时区和西时区在分布上有何特点？ 提示：东时区向东时区数值在增大，西时区向东时区数值在减小。 (2)东十二区和西十二区区时和日期有何不同？ 提示：区时相同，日期相差一天。 (3)国际日界线和180°经线重合吗？原因是什么？ 提示：不重合。避免把180°经线穿过的国家划分为两个日期。 易混易错·辨一辨 1．昼夜现象不是昼夜交替现象。 提示：昼夜现象是一个静止的概念，主要是由地球的不透光性决定的。昼夜交替是一个动态概念，它主要由地球自转这一运动而产生。昼夜的形成与地球运动无关。如果地球不自转只公转，也有昼夜交替现象，只不过周期为一年。 2．北京时间不是北京的地方时。 提示：北京时间是“区时”的表述，是北京所在的东八区的区时，是东八区中央经线120°E的地方时。而北京的地方时是北京所在的116°E的地方时，比北京时间晚16分钟。 创新情境·析一析 2021年6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空。神舟十二号发射时，世界时为几点？ 提示：1时22分。 　晨昏线 (2020·江苏卷)2020年4月8日22时，小明在上海观赏了“超级月亮”。与此时全球昼夜分布状况相符的是(　　) [考题点睛] 情境 4月8日全球昼夜分布状况 考向 晨昏线的分布特点 误区 误认为4月8日太阳直射点位于南半球，北半球出现极夜现象 切记 4月8日太阳直射北半球，北极圈内小范围出现极昼；地方时为0时的经线平分夜半球 解析：4月8日为北半球夏半年，北极圈以内小范围出现极昼，南极圈以内小范围出现极夜；此时北京时间为22时，即120°E的地方时为22时，所以150°E为0时，且为夜半球的中央经线，大致与A图对应。综上分析，与此时全球昼夜分布状况相符的是A图。 答案：A 知能整合 1．晨昏线的特点 (1)平分地球，是过球心的大圆。 (2)