作业09 语言文字运用＋文学类文本阅读·小说-2022高二语文【精彩假期】暑假作业（浙江专用）

作业9　语言文字运用＋文学类文本阅读·小说 1．A　【解析】 本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。 第一空，“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。“耳闻则诵”指听过就能背出来。形容记忆力强。 此处语境是指这些网络用语，都是2021年以来人们听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来的，所以应该用“耳熟能详”。 第二空，“层出不穷”形容事物连续出现，没有穷尽。“数见不鲜”一般指常常见到，并不新奇。 此处语境是指网络用语之所以连续出现，没有穷尽，所以应该用成语“层出不穷”。 第三空，与前文“知识阶层有意识”相对，应用“自下而上”。 第四空，表假设用“如果”，不用表让步假设的“即使”。 故选A。 2．C　【解析】 本题考查学生语言表达之连贯的能力。 结合上文“换个角度看，网络语言也是速朽的，我们能记得唐诗，但恐怕已经记不清五年前的网络用语”可知，是从历史角度在讲网络用语，先用“或许缺乏历史纵深”承接上文，再转到横向的“但却如横切面一样，记录着一时一地的故事与人们的情绪”，最后总结“它们是网络世界曾经‘活过’的证据”。故选C。 3．示例：(1)觉醒年代，含义：一部回溯中国共产党的孕育和创立过程的电视剧。评析：该剧生动再现中国近代历史的大变局，深刻讲述中国人民是怎样选择了中国共产党，播出后广受好评，成为党史学习教育的生动教材。(2)YYDS，含义：是“永远的神”的缩写，用于表达对某人的高度敬佩和崇拜。(若理解为“永远单身”也可给分)评析：用拼音首字母缩写形式，体现了网络用语的特色，快捷有个性。这些“短平快”的形容词，表达是方便，但也阻碍了语言丰富表达的形式，模糊了一些事物的特点。(3)双减，含义：①针对课外机构的“三限”“三严”。“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。②针对校内教育的“三管”“三提”。“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。评析：能使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。(4)破防，含义：原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。现指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。评析：生动形象有质感，便于表达不能自已的情感。(5)元宇宙，含义：源于小说《雪崩》的科幻概念，现指在XR(扩展现实)、数字孪生、区块链和AI(人工智能)等技术推动下形成的虚实相融的互联网应用和社会生活形态。现阶段，元宇宙仍是一个不断演变、不断发展的概念。评析：元宇宙为人类勾勒了一幅美好的数字世界图景，将给我们的生活和社会经济发展带来五个方面的巨变：从技术创新和协作方式上，进一步提高社会生产效率；催生出一系列新技术新业态新模式，促进传统产业变革；推动文创产业跨界衍生，极大刺激信息消费；重构工作生活方式，大量工作和生活将在虚拟世界发生；推动智慧城市建设，创新社会治理模式。(6)绝绝子，含义：①太绝了，表示好极了，常用格式为：××姓名＋绝绝子，表示这个人非常有吸引力。②太绝了，表示差极了，用于嘲讽，例如×××的大白嗓绝绝子。评析：这些“短平快”的形容词，表达是方便，但也阻碍了语言丰富表达的形式，模糊了一些事物的特点。(7)躺平，含义：该词指人在面对压力时，内心再无波澜，主动放弃，不做任何反抗。评析：“躺平”更像是年轻人的一种解压和调整方式，是改变不了环境便改变心态的自我解脱。短暂“躺平”是为了积聚能量，更好地重新出发。(8)伤害性不高，侮辱性极强：含义：用来调侃某事虽然没有实质性危害，但是却令人很难堪。评析：运用对比，便于调侃，表达方便，但也阻碍了语言丰富表达的形式，模糊了一些事物的特点。(9)我看不懂，但我大受震撼：含义：源自导演李安在纪录片《打扰伯格曼》(2013)里评价一部影视作品的话。现多用于表示自己对某件事情的不解、震惊。这句话在某些语境下也有讽刺意味。评析：运用对比，便于调侃，表达方便，但也阻碍了语言丰富表达的形式，模糊了一些事物的特点。(10)强国有我，含义：源自建党百年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓。评析：“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的志气、骨气、底气。 【解析】 本题考查学生理解词语含义和进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 解答此题，首先选出一个网络用语，然后解释其含义，再从所选用语的文学性或思想性进行评析。 “2021年度十大网络用语”依次为：觉醒年代、YYDS、双减、破防、元宇宙、绝绝子、躺平以及“伤害性不高，侮辱性极强”“我看不懂，但我大受震撼”、强国有我。例如：“觉醒