4.1 人的认识从何而来-2022-2023学年高二政治《哲学与文化》精品课堂星级课件（统编版必修4）

第四课 探索认识的奥秘 第一部分 第四课教材知识填空 【知识梳理】 一、人的认识从何而来 1．实践： (1)含义：实践是人们改造客观世界的________________。 (2)特点： ①客观物质性：实践的基本要素是________，实践活动的过程及其结果因受到客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。 ②能动性：实践是一种有目的、________地改造客观世界的活动。 ③社会历史性：实践是处在一定________中的人的活动，并且是历史的发展着的。 (3)基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。其中，生产实践是最基本的实践活动。 物质活动 客观的 有意识 社会关系 2．实践是认识的基础： 表现 内容 实践是认识的________ 认识是主体对________的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 实践是认识发展的________ 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的________；实践锻炼和提高了人的认识能力 实践是检验认识的真理性的________ 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与________是否相符合 实践是认识的________ 认识从实践中来，最终还要回到________中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 来源 客体 动力 认识工具 唯一标准 客观事物 目的 实践 2．认识 （1）认识的含义 （2）认识的形式阶段 （3）认识的特点 认识的特征 方法论 认识具有________ 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和______真理，在实践中检验和________________真理 认识具有无限性 认识具有________ 反复性 上升性 发现 发展 第二部分 4.1新课学习研讨 4.1 人的认识从何而来 处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 1.实践的形式：改造自然/变革社会/科学实验 二牛相斗是实践吗？ 下面的实践有什么共同点？ 2.实践的含义：人们改造客观世界的物质性活动 3.实践的特点：着重把握