内容正文:
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一、填一填。
1.用数对表示点的位置的方法:用两个数加
小括号表示,将点所在的( )写前,
( )写后。
2.小飞在教室的座位是第3列第4行,用数
对表示为(3,4)。王贝在教室的座位是第
1列第6行,用数对表示为( , )。
(2,5)表明王军在教室里坐在第( )
列第( )行。
3.你在教室的座位是第( )列第
( )行,用数对表示为( , )。
二、下面是某植物园的平面图。
1.用数对表示菊园的位置是( , );梨
园的位置是( , )。
2.(3,4)这一点的位置是( )园;(8,3)
这一点的位置是( )园。
3.牡丹园的位置是(5,4),苹果园的位置是
(4,5),分别在图中用点标出来。
三、按要求完成下列各题 。
1.请你在下面的方格图里描出下列各点,并
把这几个点顺次连接成一个封闭图形。
A(2,1) B(7,1) C(9,4) D(4,4)
2.
(1)用数对表示点A,B的位置。
(2)将点A先向右平移4格,再向上平移2
格,用数对表示出它平移后所在的
位置。
(3)点B是由某个位置先向左平移4格,再
向上平移2格得到的,它原来应该在什
么位置?(用数对表示)
四、解决问题。
1.去学校。
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(1)图上小熊的位置是(3,6),小象的位置
是( , ),小猴的位置是( ,
),学校所在位置是( , )。
(2)小熊和小象同时向学校跑去。速度相
同,小熊向东跑,小象向北跑。小熊跑
到学校时,小象大致在什么位置?在图
上用点标出来。
(3)小猴要沿图中的方格线绕过障碍物
“▲”去学校,你能帮帮它吗?请你写
出小猴的行走路线。
2.将单数按如下规律顺次排列,在这样的排
列中,17这个数所在的位置可用(3,4)来
表示,29这个数所在的位置可用(5,5)来
表示,那么2013这个数所在的位置可以怎
样表示?
1
3 5
7 9 11
13 15 17 19
21 23 25 27 29
……
3.有两名逃犯向一片树林跑去。
(1)特警小组测得甲逃犯的位置在(1,5),
在上图中用点标出甲逃犯所在的位置。
(2)4时后,特警测得甲逃犯的位置在(9,
5)。如果图中每格的距离代表3km,
甲逃犯每时大约跑多少千米?
(3)特警测得乙逃犯的位置在(6,x),说一
说,他可能在什么位置?
4.麋鹿养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位
置在(1,5),3时后,测得这只沿直线奔跑
的麋鹿的位置已在(8,5)了。
(1)分别标出这只麋鹿两次所在的位置。
(2)如果图中每格的边长为15千米,这只
麋鹿每时大约跑多少千米?
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参考答案(部分)
P1-2
一、1.除 减 加 60 2.减 除 加 310
3.加 减 除 500
二、1.C 2.A 3.C 4.B
三、1.100 100 96 144 200 72 80 60 30 640
2.= < > = <
3.910 8028 24
四、1.(950-630)÷(160÷2)=4(时)
2.(1)24÷(32-28)=6(时)
(2)28×6+32×6=360(个)
3.564÷[(35+12)×2]=6(棵)
4.172×4+180×4=1408(km)
5.(400-240)÷(240÷3)=2(天)
P3-4
一、1.A 2.C
二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
三、940 45 972 20
五、1.1000-(105-25)×12=40(元)
2.(1)方案一:240×12+100×8=3680(元)
方案二:(12+8)×160=3200(元)
3680>3200,选方案二合算
(2)方案一:240×8+100×12=3120(元)
方案二:(12+8)×160=3200(元)
3120<3200,选方案一合算。
(3)第(1)题中成人12人购团体票,儿童8人购儿童票更合
算。第(2)题中8个成人和2个儿童购团体票,10个儿童购
儿童票更合算。
3.①120×15+8×24=1992(元)
②(120-8÷2)×15+8×30=1980(元)
1992>1980,选②划