2.4 科学探究：速度的变化（课件）-八年级物理上学期同步精品课堂（沪科版）

沪科版 八年级全册物理 第二章 运动的世界 2.4 科学探究：速度的变化 随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的家庭有了自己的小轿车。小轿车在行驶时的速度有快有慢，那么，在生活中怎样测量汽车的平均速度呢? 情景引入：思考 需要什么测量工具？ ……？ 实验原理？ 需要测量哪些物理量？ 思 考 思 考 HUANXIANG PPT （1）小艇下滑时做什么运动？ 答：变速直线运动。 （2）怎样表示运动小艇的快慢？ 答：平均速度。 想想议议 测量物体运动的平均速度 实验探究 一.实验目的： 测量小车运动的平均速度 二.实验原理： v = s t 三.需测量的物理量： 路程s和时间t。 四.实验装置图： 五.实验器材： 1.长木板、木块、小车、刻度尺、停表、金属片 2.停表的使用： (1)使用方法： 第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点。 (2)读数方法： 使用前应观察分度值、量程和零刻线。 通常有30刻度和60刻度型. 读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数.先读小盘的读数,它的单位是分钟, 接着读大盘的读数。 六.注意事项： 1.搭建斜面时，将长木板一端垫高，使小车能运动起来，但又不太快.斜面的坡度太小,小车达不到底部;斜面的坡度太大,记录时间不准确,导致实验误差大. 2.小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果 3.实验过程中，斜面的倾斜程度不能变。 4.测量小车下滑路程时，起点从车头（或车尾）算起，终点也应该是车头（或车尾）。 七.实验步骤： 1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程S1 ． 2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1 。 3.根据测得的S1 、 t1 ，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 4.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2。 5.测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 6.计算下半段路程S3= S1-S2，和下半段所用时间t3=t1-t2，记入表格,计算出v3。 八.实验数据: 路段 路程 运动时间 平均速度 全程 s1＝90 cm t1＝5 s v1＝0.18 m/s 上半段 s2＝45 cm t2＝3 s v2＝0.15 m/s 下半段 s3＝45 cm t3＝2 s v3＝0.23 m/s 九.实验结论: 1.小车沿斜面下滑,运动越来越快，小车沿斜面下滑做加速运动。 2.各段路程的平均速度并不相等,上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度处在两者之间:v下>v全>v上. a．斜面倾角不同； b．运动情况不同； c．实验有误差。 1．在实验中为什么斜面的坡度不宜过大？ 2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？ 3．各组速度不同，其原因是什么？ 根据公式： 计算。 不让小车滑得太快，方便测量时间。 讨论一下 例 典型例题 如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 （1）该实验的目的是练习用__________和停表测平均速度。 （2）实验的原理是_________。 刻度尺 （3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_______（填“大”或“小”）。 （4）图中AB段的距离sAB=_________cm，测得时间tAB=1.6 s，则AB段的平均速度vAB=__________cm/s。 （5）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏_______。（6）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从___________由静止开始下滑。 （7）vBC _____（填“＞”“＜”或“=”）vAC。 小 4 0.025 小 同一位置 ＞ 利用位置传感器测距离 1. 实验器材：小车、斜面、位置传感器 2.实验原理：位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。 其他测量平均速度实验方案 1. 测量小车在斜面上运动的速度。 2. 将位置传感器B放置在合适的位置，实验者面对传感嚣B。前后行走，在计算机屏幕上观察行走速度的变化情况。 实验装置：用如图所示的装置，做下面的实验。 扩展性实验 超声波测距：原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，同时开始计时。超声波传播时碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，