基础进阶-专题八 综合性学习-【通城学典】七年级语文暑期升级训练（部编版）

6 未借给阳货“豚”,又何言归还? 联系上下文可 知,这句话的意思是:阳货想通过送“豚”的方式 见到孔子,句中“归”是“赠送”的意思。“归”字 的本义和引申义中都没有“赠送”这一义项,而 古代赠送食物的专字“馈”与“归”音近,意思又 正好吻合,于是可以初步断定“归”是“馈”的通 假字。 六、 1. 名词活用作动词,买 2. 名词活用作动 词,记 3. 名词活用作状语,像云那样的 4. 动 词活用作名词,射箭的本领 5. 形容词活用作动 词,轻视 6. 名词活用作动词,出名,有名 7. 名 词活用作动词,蔓延到 8. 使动用法,使……扰 乱 9. 使动用法,使……劳累 10. 名词活用作 动词,横生藤蔓;名词活用作动词,旁生枝茎 11. 形容词活用作动词,远闻 12. 名词活用作 状语,用火 13. 形容词活用作动词,排满 14. 名词活用作动词,做标签 七、 1. 倒装句 2. 省略句 3. 判断句 4. 倒装 句 5. 被动句 6. 定语后置句 八、 1. 对于有志之士,分别了数日后,就要另用新 的眼光看待他,长兄知晓这件事情怎么这么晚呢! 2. 陈尧咨询问(卖油的老翁)说:“你也懂得射箭 吗? 我射箭的本领不是很精湛吗?” 3. 山不在 于高,有仙人(居住)就会出名。水不在于深,有龙 (居住)就神异。 4. 我只喜爱莲花从淤泥中生 长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得 妖艳。 5. 先设置一块铁板,在它的上面用松 脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。 九、 1. C 解析:应为“予/独爱/莲之出淤泥而不染”。 2. C 解析:A项,好处/更加;B项,凭、靠/用; C项都是动词,算是;D项,“帖”同“贴”,动词,粘 贴/名词,标签 专题八　综合性学习 1. 示例:(1) 漫画揭露了社会上有一些儿女不尊 重父母、不孝敬老人,甚至虐待老人的丑恶行径。 如何解读漫画 解读漫画,我们可按照下述步骤进行: 1. 审读画面,观察画面要素。审读漫画的 过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过 程,是对画面信息的初步感知阶段。 2. 合理想象,丰富画面信息。想象补充画 面信息主要是借助漫画提供的情境,丰富画面 内容,是对画面信息深入感知的过程。 3. 类比联想,探究画面寓意。类比联想是 在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活 相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明 白漫画寓意的过程。 (2) ① 你觉得自己在孝顺父母方面做得如何? ② 你怎么看待社会上一些人不孝顺父母的现象? (3) 我认为我们应该尊重并践行“孝”文化。因为 父母含辛茹苦地把我们养大,十分不容易,对于他 们提的合理要求,我们应尽力去完成,顺从也是一 种孝。 2. (1) 亨 享 市范 示范 (2) 示 例:招牌中“品味”二字通过图形来表现,有汤勺的 形状,有热气飘散的形状,看了以后似乎就想到香 气四溢的食物,让人很有食欲。 (3) 示例:潺潺 百 3. 示例:(1) 海峡两岸丝绸之路极限探索活 动将于4月至9月举行。 (2) 七下西洋的郑和 环球航行的麦哲伦 (3) 妈妈,参加“生存夏令 营”活动好处多着呢! 它可以锻炼我的意志,培养 我独立生活的能力;而且学校已经做了充分准备, 参加活动的学生安全有保障。您就让我去“挑战” 一回吧! 4. 示例:(1) 各位同学,梦想是指路明 灯,没有梦想,就没有坚定的方向。古往今来,众 多名人胸怀梦想,收获了属于自己的成功,他们的 事迹,必将激励我们努力向前。下面,让我们走近 名人,带着自己的梦想上路! (2) 居里夫人珍惜 时间,勤俭节约,生活不拘小节。 (3) 张校长,您 创办免费女子高中的初衷是什么呢? (或:张校 长,学校条件艰苦,学生家庭困难,您是如何留住 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 老师,留住学生的?) 5. (1) B 解析:根据对联的相关知识,上联是 “创意烹出新味道”,故下联中的词性分别应是:名 词、动词、形容词、名词,因此排除C、D两项;再根 据词的组合来判断,上联的“烹出”与下联的“唤 来