基础进阶-专题三 句子的连贯与仿写-【通城学典】七年级语文暑期升级训练（部编版）

2 不符合语境。 11. B 解析:“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶 然相遇,用在此处不符合语境。 12. A 解析:A项,“品位”为名词,泛指人或事物 的品质、水平,“品味”一般作动词,作句子的谓语, 指仔细体会,玩味;B项,“牟取”指谋取(名利), “谋取”指设法取得;这两个词应互换位置;C项, “国是”是书面语,指国家大计,“国事”是口语,指 国家大事;这两个词应互换位置;D项,“营利”指 谋求利润,“盈利”指扣除成本后获得的利润;这两 个词应互换位置。 如何辨析近义词 1. 从相异的语素角度辨析。如“废除、解 除、破除”三个动词,重点是区分“废”“解”“破” 三个相异的语素。“废”是废止不用的意思, “解”是去掉、消除的意思,“破”是打破,揭穿的 意思。 2. 从词义的轻重程度上辨析。如“蔑视” 比“轻视”要重一些;“批判”比“批评”要重一些; “监禁”比“拘留”要重一些。 3. 从感情色彩上辨析。如“团结、结合、勾 结”“鼓舞、鼓动、煽动”,这两组词语中,第一个 词都是褒义词,第二个词是中性词,第三个词是 贬义词。 4. 从词义指称的事物范围大小来辨析。 如“边疆”和“边境”,都指靠近国界的地方,但 “疆”比“境”的范围要大。 5. 另外,还可从语法特点上辨析。 13. C 解析:“无所不为”,没有什么不干的,指什 么坏事都干,含贬义,这里形容科学家不恰当。 专题三　句子的连贯与仿写 1. B 解析:紧扣“删繁就简的人生追求”这一中 心,按照先譬喻———“凿井”,再举例———“陈忠实 写《白鹿原》”的顺序判断。 2. C 解析:内容上,②承接前一句“航行需借风 力或人工拉纤而行”,由此可知,“借风力”在前, “人工拉纤”在后,故④③相连。①是对④③的总 结。综合分析,正确排序为②④③①。 3. D 解析:根据“命运共同体逻辑”的提示,第一 空选①;根据“发展进步的动力机制”及后文个体 梦想与国家梦想的关系的提示,第二空选②;根据 “中国梦的实现”,确定第三空选③;根据词语“因 为”的提示,确定第四空选④。 4. ③⑤①②④ 5. ②④①⑤③ 6. 示例:读书 也是如此 7. 示例:纯净的清泉 滋润干渴的生命 解析:仿 写要注意原句的字数、句式、修辞等细节。 如何解答“补写式”仿写题 “补写式”仿写题,由于所要求仿写的句子 夹在已供材料的中间,或“明”或“暗”地被限定 了表达的思维空间,所仿写内容具有一定的限 定性。解题时,我们必须遵循这一“限定”,在整 体感知语段材料内容的基础上,理解空格前后 相关句子的语法结构和表述模式,力求让自己 补出的句子与前后语句搭配得当,句式相似,语 意贯通。 8. 示例:欣赏 让您在学习中成长为智者 解析:仿写要注意原句的句意及前后句的逻辑关 系。如本语段“以仁者、智者、爱者的情怀,去欣赏 生活、学习、情感中的每一天”是对前几句的总说, 也是对画线句应写“学习”“智者”的提示。 9. 示例:敬畏老师 谆谆教诲伴耳畔 你会收获 更多 10. 示例:辛弃疾推荐词———他生于乱世, 戎马一生,用满腔热血,谱写了一曲爱国赞歌。他 文武双全,虽命运坎坷,却从未忘怀家国天下。 《美芹十论》,洞悉纷乱政局;豪放诗词,光耀千古 文坛。他就是他,一代英才辛弃疾! 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 专题三　句子的连贯与仿写 1. 依次填入下面语段横线处的句子,顺序排列 最恰当的一项是 ( ) 流行语“不疯魔,不成活”道出了一种痴 迷的境界。其中的“疯魔”也是一种删繁就 简的人生追求, 。 ① 深潜下去钻研和开拓,不管过程如何艰 辛和漫长,最后一定能开掘出生命的清泉。 ② 正是靠着放下名利、沉潜隐忍的态度,陈 忠实把时间和精力全部用在打磨作品上,最 终写出惊世佳作。 ③ 正像凿井,与其花许多时间和精力去凿 许多浅井,不如花同样的时间和精力去凿一 口深井。 ④ 比如,陈忠实写《白鹿原》时便给自己立 下三条纪律:不再接受采访,不再关注作品 评论,一般不参加应酬。 A. ②③④① B. ③①④② C. ③④①② D. ④①②③ 2. (杭州中考)在下面这段文字的横 线处填入语句,衔接恰当的一项是 ( 富春江