读写提优-专题七 名著阅读-【通城学典】八年级语文暑期升级训练（部编版）

15 专题七　名著阅读 1. 强渡大渡河 刘伯承 2. 昆虫的史诗 蝉 蜘蛛 杨柳天牛 3. A 4. B 解析:斯诺是从李长林的介绍中了解到贺 龙的好口才的,并非与贺龙面对面交谈。 5. B 6. D 解析:应该是螳螂,而非蜘蛛。 7. D 解析:书中的表述是“世界上最高的最纯洁 的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩 子的手和心传达出来的艺术! 其次,我们也因为 你替祖国增光而快乐! 更因为你能借音乐而使多 少人欢笑而快乐”。“傅雷觉得儿子的成功不重 要”表述有误。 8. B 解析:保尔的初恋情人是冬妮亚。 9. C 解析:应该是在朱赫来的影响下走上革命 道路,而不是达雅。 10. 因为这是一场有目的的转移,红军到达了目 的地,其核心力量仍完整无损,其军心士气和政治 意志的坚强显然一如往昔,所以这是有组织的撤 退,不是溃退。 11. ① 经济破产,特别是农村破 产,农村中失业现象严重,穷人阶级愿意为改变处 境而斗争;② 内地落后,缺乏交通、道路、铁路、桥 梁,使得人民可以武装起来,组织起来;③ 政治不 平衡、不统一,帝国主义势力范围间有很多空隙; ④ 大革命之后,红军回到农村,进行了思想宣传; ⑤ 部队和农民融为一体,打成一片。 12. 示例 一:A是蟋蟀,它总是在夏天的夜晚演奏出美妙的 音乐,它勤劳能干,拥有固定的家。 示例二:B 是蝉,它在地下“潜伏”四年才钻出地面,却只能在 阳光下活五个多星期。 示例三:C是圣甲虫,它 属于食粪虫,将粪球推过斜坡时,同伴会殷勤地过 来伸出援手,但常常会趁机将食物抢走。 13. 缺 点:擅自调换部队,政治上幼稚与狂热,将革命和 爱情对立起来,产生过自杀的念头等。 作者这 样写,一是真实地揭示保尔的成长过程,二是让英 雄更贴近普通人,更亲切可信。 14. 示例一: ① 保尔面对拿枪的押送兵,勇敢上前,救了朱赫 来,从中我体会到了他的英勇无畏;② 面对筑路 工作中出现的种种困难,保尔毫无怨言,冻坏了双 脚还继续在一线工作,从中我体会到了他的坚忍 顽强。 示例二:① 热爱学习:保尔家境困难,工 作环境恶劣,仍坚持读书;② 正直坦率:保尔发现 工厂团员的不正之风时,挺身而出,向工厂共青团 领导指出问题,号召大家同不正之风作斗争。 15. (1) 外貌描写。 有吸引力。 (2) “确乎” 表示肯定,指出了周恩来身上有人格魅力,有精神 感召力。“似乎”表示推测,不确定。作者觉得周 恩来身上的吸引力是羞怯、个人的魅力和领袖的 自信的混合的产物,也许还有作者不能确定的其 他因素,表现了周恩来精神境界的博大精深。 (3) 周恩来是大官僚家庭的儿子,从小就表现出 突出的文学天赋,但他在民族觉醒的时期里受的 教育,使他的兴趣从文学转移到了别的方面。 1919年的学生运动中,他作为学生领袖遭到逮 捕,获释后他去了法国、英国等国,1924年回国后 他与 孙 中 山 会 合,被 任 命 为 黄 埔 军 校 秘 书。 1927年以后蒋介石发动了右派政变,开始杀害激 进分子,周恩来被列入头号黑名单。几经周折, 1931年他终于“闯破封锁”,加入红色军队。 16. 示例:(1) 介绍了蝈蝈在追捕蝉时动作敏捷迅 速、勇敢顽强的特点。 (2) 相同点:动作勇敢凶 猛。不同点:苍鹰是以强欺弱,而蝈蝈是不甘示 弱,敢于向比自己强壮的对手挑战。 (3) ① 充 满好奇,勇于探索;② 注重观察和实验;③ 以平等 和尊重的态度来研究;④ 追求真理,追求真相。 17. (1) 傅雷家书 傅雷以书信的形式教育孩子 (2) 示例:做了错事,在内心轻轻自责一下,是很 容易做到的;但如果仅仅是自责一下就放过,是很 难吸取这一教训的。凡做了错事,只有具体悔过 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 16 的行动,才最能证明悔过的心意,也才能真正吸取 教训。 18. (1) 儿子变了朋友。 (2) 画线句 运用了反问的修辞手法,加强了语气,感情强烈。 (3) 第②句。这句话与全文语气一致,态度谦和, 语言亲切,像和朋友谈心一样。 19. (1) 紧张— 痛苦而焦急—焦虑—喜悦、充满希望。 (2