读写提优-专题五 小说阅读-【通城学典】八年级语文暑期升级训练（部编版）

13 园,回到血脉和心灵的安住之所,精神得到滋养。 我也有这样的感受,周末我去到乡村,感受那里风 清水静、禾秀蛙鸣的美好,心中的烦闷顿时一扫而 光,只觉心旷神怡,内心宁静。 专题四　作文园地（一） 1. 提示:材料中培根语录后引出了三种欣赏,这 既可以作为议论文的中心论点,也可以作为记叙 文选材立意的角度:即可以写“我干了什么得到了 别人的欣赏”,也可以写“我如何学会了欣赏别人”, 还可以写“我如何学会了欣赏自己”。 2. 提示: 材料中的“你”“青春”“梦想”是关键词,要表达的 是展望未来,青春可期。写作时可以围绕“我的梦 想是什么”“我为什么有这个梦想”“我打算怎样实 现这个梦想”行文,要重点表现后两者。 专题五　小说阅读 1. 欲扬先抑,突出老范“五大三粗”的外表特点, 为下文写老范的才高八斗、才华横溢作铺垫。 2. 特点:多用四字词语或短句。 效果:读来有 气势,富有节奏感,语言更有文采、更有韵味。 3. 运用动作描写、语言描写。 表现老范的严于 律己(或:恪守原则、自律、对自己严格要求)。 4. 示例一:我认为是领导的过错。“为了增加数 字的可信度,老范深入车间调研,把领导的讲话变 成了可行性报告”,但领导却不作为,没有带领工 人奋发进取,最终未能将“一千万”的目标变成现 实。 示例二:我认为是老范的过错。因为“他写 领导受任于危难之中,带领全体干部职工,内挖潜 力,外扩市场,多年亏损的企业起死回生,一年盈 利上千万”,纯属子虚乌有,故意美化领导和企业, 最终自然是纸包不住火,真相败露,不好收场了。 5. “我”在小城买房,娘来看望。几天后,娘急着 要回家为“我”挣钱。患有阿尔茨海默病的她走丢 了。在网友的帮助下,“我”在另一个城市找到了 捡拾废品的娘,她的胸前挂着一个纸牌,上面写 着:我儿子走丢了,他的名字叫黄记。 如何梳理概括小说情节 1. 寻找小说的线索来梳理情节。 2. 理清小说的结构。按照事情的开端、发 展、高潮和结局梳理情节,把握小说的矛盾 冲突。 3. 抓住场面。一般一个场面可以概括为 一个情节。小说中的不同场面就是不同时间下 人物活动的场所。 6. 不矛盾。 娘“患有阿尔茨海默病”,却不会遗 忘所有事情,在遗忘众多事情之时,却记得儿子的 乳名以及要为儿子做的事,这样写突出说明儿子 在娘心目中的重要地位,更能表现母爱的伟大。 7. 表现了娘勤劳持家的品性。 8. ① 激动,“我 们”费尽周折终于找到了走丢的娘;② 感动,娘边 要饭边捡拾废品,给“我们”挣钱。 9. 示例:是 啊,娘怎么会走丢? 娘永远是儿子的家。天下只 有走丢的儿子,没有走丢的娘。 10. (1) “烦”字 体现出孙子觉得数牌子枯燥无味的心理,以及爷 爷对孙子的包容和疼爱。 (2) “烦”字体现出爷 爷差点被孙子问倒后的责备和无奈,也体现出爷 爷对孙子不忍苛责的爱和一点自嘲。 11. ① 推 动情节发展。孙子的话是对爷爷说的话的应答,并 指出了爷爷话中的漏洞,使故事发生波折,幽默中 发人深省,推动着情节的发展;② 塑造人物性格。 孙子的话符合其年纪特点,将孙子天真可爱、聪明 伶俐、善于思考的特征表现了出来。 12. 示例: 爷爷,虽然我没有得很多奖牌和奖状,但我们班的 同学都说我好。您刚才说了,大家都说好才是真 好,所以其实我也是真的牛,对不对? 13. “真 牛”一语双关,既指牛这种动物,也指在某方面很 厉害。“真牛”一方面是相对于“假牛”来说,是真 正的厉害;另一方面也指真正的厉害不是表面上 的奖牌、荣誉,而是大家普遍认同,有口皆碑。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 14 14. ① “她”的爱人军校毕业后被分配到望北哨 所,让“她”记忆深刻;② “她”的爱人常写信给 “她”描述哨所周围的景色;③ “她”和“他”约定在 夏天完成终身大事,“她”去望北哨所,二人开启新 婚之旅,望北哨所在“她”心中地位独特;④ “她” 曾亲自前往望北哨所却在山下折回。 15. ① 引 用歌词,丰富文章内容;② 歌词中的场景就是 “她”日夜渴望的,“她”希望到那时可以和爱人相 会,歌词中美丽的场景寄托了“她”美好的憧憬; ③ 以想象中的美好和