基础进阶-基础进阶测试(一)-【通城学典】八年级语文暑期升级训练（部编版）

7 文化的影响非常深远)。 (3) 示例:小龙,奶奶 这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿望。大过 年的,大家都想图个吉祥,我们应该理解和尊重 她,让老人家开开心心的,这也是我们晚辈应该做 的啊! 4. (1) ① 耕地减少、地力退化、减灾防 灾能力不足等。② 受新冠肺炎疫情冲击,我国外 部经济环境日趋复杂多变,粮食贸易不确定性愈 发凸显。 (2) 示例:节约粮食,人人有责。 如何拟写广告标语、宣传语 在拟写广告标语、宣传语时,须遵循三个原 则:第一,求美。结构要匀称,能给人以视觉的 整齐美。第二,求精。广告标语、宣传语要简明 醒目,通俗易懂,以极少的字词传递极多的信 息。第三,求巧。构思要新颖巧妙,善于运用恰 当的手法创造出惊人的效果。 (3) 示例:① 实行“光盘行动”。② 平时吃多少煮 多少,不浪费。 5. 示例:(1) 举办“关注全球变 暖,呵护地球母亲”主题演讲比赛 主持人讲话→ 选手演讲→评委点评→宣布比赛结果→颁奖 (2) 节约用水;节约用电;多植树种草;少用空调; 少开车等。(写出两条即可) (3) 负责人,您好! 我是东海中学八年级(2)班的学生,我们发现贵厂 在排放未经处理的废气,这不但会对周围百姓健 康造成直接危害,而且会对地球大气造成影响。 请您关注一下这件事,给大家一个说法,好吗? 6. (1) 示例:对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。 (选择一种即可) (2) ① 谁知盘中餐 粒粒皆辛 苦 ② 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (3) 文天祥留取丹心狱中书怀 7. 材料二不符 合要求。该材料介绍的是另一种“独处”对象——— “宅一族”存在的问题,不符合“独处让人生更美 好”这一主题。 8. 示例:(1) ① 黄河壶口瀑 布—李白—黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ② 浙江绍兴鲁迅故里—鲁迅—不必说碧绿的菜 畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也 不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花 上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄 里去了。 ③ 长江三峡—郦道元—春冬之时,则 素湍绿潭,回清倒影。 ④ 杭州西湖—苏轼—欲 把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(写出两个即 可) (2) 告别生活陋习,做文明游客。 (3) 爸 爸妈妈,我想你们啦! 现在我安全返程了。经过 这次旅游,我既强健了体魄,又拓宽了视野,增长 了见识,还对书本上的知识进行了验证,收获颇 丰,真的很开心! 9. 示例:(1) 不通晓中华文化 “和”的精髓,不懂得中华民族经历的苦难,就无法 体会到中国人对和平、和睦的珍视。 (2) 爸爸 妈妈,你们冷静下来听我说说,好吗? 今天无论是 去看望奶奶,还是去看望姥姥,其实都没问题,但 是你俩说话的方式不对。家庭要以和为贵,和和 气气才行,不要计较那么多啦! 这次就让我来决 定好不好呀? 10. 示例:(1) 辛勤劳动是光荣 的,好逸恶劳是可耻的;用劳动创造社会价值;从 辛勤劳动中体味快乐。 (2) 小学生田间实践乐 劳动 (3) 诚邀您来我校对我们的活动加以指导 基础进阶测试（一） 1. D 解析:A项,“眩”应读xuàn;B项,“拾”应 读shè;C项,“宿”应读sù。 2. A 解析:B项,“错”应写作“措”;C项,“消”应 写作“销”;D项,“辨”应写作“辩”。 3. D 解析:“戛然而止”形容声音突然终止,不能 用来描述“就餐拥堵的现象”,使用不正确。 4. A 解析:B项,“山啊、水啊、树啊、草啊”中 间的顿号应改为逗号;C项,冒号应该删去;D 项,“……”和“等”表示同一个意思,保留“等” 即可。 5. B 解析:A项,语序不当,应将“珍贵的”调至 “衣服”前面;C项,成分残缺,可在“吃饺子”后添 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 加“的情形”;D项,句式杂糅,应将“的主要读者” 删去。 6. A 解析:③句,由“古人”追寻宁静引出阐述; ②⑥引用具体诗句,从“若耶溪”到“天地间”,说明 古人是如何追寻“宁静”的;由“类似的例子”可知, ④句紧承②⑥两句;⑤①总结句段,由古到今,联 系现在人们的生活。故顺序为③②⑥④⑤①。 7