第3章 基因工程-【查漏补缺】2023年高考生物一轮复习教材必背细节与旁栏思考梳理汇总（新教材）

第 3 章 基因工程 第 1 节 重组DNA 技术的基本工具 1.P70从社会中来：番木瓜容易受番木瓜环斑病毒的侵袭。当番木瓜被这种病毒感染后，产量会大大下降。科学家通过精心设计，用“分子工具”培育出了转基因番木瓜，它可以抵御番木瓜环斑病毒。 DNA双螺旋的直径只有2nm，对如此微小的分子进行操作,是一项非常精细的工作，更需要专门的“分子工具”。那么，科学家究竟用到了哪些“分子工具”?这些“分子工具”各具有什么特征呢? 2.P71旁栏思考题：你能根据所掌握的知识，推测限制酶存在于原核生物中的主要作用是什么吗? 3.P72旁栏思考题：DNA连接酶与DNA聚合酶是一回事吗?为什么? 4.P73思考·讨论：重组DNA分子 请你根据图3-3中的相关信息找到两条片段上EcoR I的识别序列和切割位点。然后，用剪刀进行“切割”。待切割位点全部切开后，将从下面那条DNA链上切下的片段重组到上面那条DNA链的切口处，并用透明胶条将切口粘连起来。讨论 （1）剪刀和透明胶条分别代表哪种“分子工具”？ （2）你制作的黏性末端的碱基能不能互补配对?如果不能，可能是什么原因造成的? （3）你插入的DNA片段能称得上一个基因吗? 5.P73到社会中去：随着生物技术的飞速发展，生产和销售“分子工具的公司大量涌现。感兴趣的话，你可以登录这些公司的网站，查询和了解相关产品的特点、价格和使用说明等。有些这样的公司已成功上市，你还可以通过分析公司的股票价格走势，大致了解公司的经营状况以及投资者目前对该行业的认可程度。 6.P74练习与应用 一、概念检测 1.DNA连接酶是重组DNA技术常用的一种工具酶。下列相关叙述正确的是( ) A.能连接DNA分子双链碱基对之间的氢键 B.能将单个脱氧核苷酸加到DNA片段的末端，形成磷酸二酯健 C.能连接用同种限制酶切开的两条DNA片段，重新形成磷酸二酯键 D.只能连接双链DNA片段互补的帖性末端，不能连接双链DNA片段的平末端 2.在重组DNA技术中，将外源基因送入受体细胞的载体可以是( ) A.大肠杆菌的质粒 B.切割DNA分子的酶 C.DNA片段的黏性末端 D.用来识别特定基因的DNA探针 二、拓展应用 1.想一想。为什么限制酶不切制细菌本身的DNA分子? 2.有2个不同来源的DNA片段A和B. A片段用限制酶SpeI进行切制，B片段分别用限制酶HindIII. XbaI。EcoRV和XhoI进行切制。各限制酶的识别序列和切制位点如下。 (1)哪种限制酶切制B片段产生的DNA能与限制酶SpeI切制A片段产生的DNA片连接?为什么? (2)不同的限制酶切制可能产生相同的末端，这在基因工程操作中有什么意义? 7.P75探究与实践：DNA的粗提取及鉴定结果分析与评价 （1）你提取出白色丝状物或沉淀物了吗?用二苯胺试剂鉴定的结果如何? （2）你能分析出粗提取的DNA中可能含有哪些杂质吗? （3）与其他同学提取的DNA进行比较，看看实验结果有何不同，分析产生差异的原因。 8.P75进一步探究：本实验只是对DNA进行了粗提取，请查阅资料，了解实验室提取纯度较高的DNA的一一种方法，并与本实验中所使用的方法进行比较，总结两种方法的异同。 第 2 节 基因工程的基本操作程序 1.P76从社会中来：1997年，我国政府首次批准商业化种植转基因抗虫棉。到2015年，我国已有成转基因抗虫棉新品种100多个，减少农药用量40万吨，增收节支社会经济效益450亿元。你知道转基因抗虫棉抗虫的机制是什么吗?培育转基因抗虫棉一般需要哪些步骤? 2.P79旁栏思考题：用PCR技术可以扩增mRNA吗? 3.P80旁栏思考题：将生物的所有DNA直接导入受体细胞不是更简便吗?如果这么做，效果会怎样? 4.P83到社会中去：转基因抗虫棉在世界范围内被广泛种植，有效控制了棉铃虫的种群数量，显著减少了农药的用量。面对棉铃虫的危害，有了抗虫棉是否就可以一劳永逸、高枕无忧呢?根据棉铃虫对传统农药产生抗性的发展历史，科研人员推测棉铃虫存在对Bt抗虫蛋白产生抗性的可能。请你查阅资料，了解以下问题。 （1）在实际种植过程中，棉铃虫是否对转Bt基因的抗虫棉产生了严重的抗性?证据是什么? （2）科研工作者在没有发现棉铃虫出现抗性之前，就应该想办法应对。他们想出的延缓棉铃虫对Bt抗虫蛋白产生抗性的措施有哪些?这些措施的原理是什么?有效吗? 2.P83练习与应用 一、概念检测 1.研究人员将一种海鱼的抗冻蛋白基因afp整合到土壤农杆菌的Ti质粒上，然后用它侵染番茄细胞，获得了抗冻的番茄品种。判断下列相关表述是否正确。 (1)afp基因是培育抗冻番茄用到的目的基因。( ) (2)构建含有afp基因的Ti质粒需要限制酶、DNA连接酶和核酸酶。( ) (3)