全书-2023高考历史(专题版)一轮复习【新高考方案】高三总复习（人民+北师大版 老教材 新高考）

复习讲义参考答案 专题一古代中国的政治制度 第1课[自评——查验素养] NO。1知识新整合 1.选B_根据材料可知周人提出了德行说，这一说法为周灭商 进行了辩护，故选B项。 一、1.兄终弟及3.王权与神权2.选A～西周统治者吸取夏商灭亡教训，重视人民的作用，意 二、2.功臣交纳贡赋武装3.(1)等级结构（2)独立性识到顺应民意对巩固统治的重要性，反映出其具有初步的民 三，权力父系血缘关系嫡长子继承制相对贵族本思想，A项正确。 四、天下归心宗法制3.选A_由材料“有夏服天命，惟有历年”“有般受天命，惟有历 NO。2-能力新发掘年”“今王嗣受厥命，我亦惟兹二国命，嗣若功”可知，周公是 主题探究(―)……想借鉴夏、商两国的命运，来维护周的统治，故选A项。 [慧学-—厚积素养]NO。3命题新动向 提示：观点一：分封制有利于巩固政治统治。作者认为分封，新考题印证 制带有“军事殖民”的色彩，既看到了在征伐之后的有效管理解析：第(1)问，西周时期的都城的特点，从材料一“在广阔的 措施，也看到了分封制拱卫王室的作用。征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建‘城’”“都城必置宗庙， 观点二：王室与诸侯、诸侯与诸侯间既有纵向联系又有横向；立社稷”可以得出建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷； 联系。作者看到了宗法血缘关系与礼乐制在维系分封制形；从材料一“‘国人’居于城内，野人’居于城外，他们都享有一 成的等级秩序中的作用，体现出“家国同构”的鲜明色彩。定的政治权利，国人政治身份高于野人”可以得出国人和野 [智考——浸润素养]人均有一定政治权利，但身份不同；从材料一“都城……建高 1.选D分封制度下诸侯获得封位要得到周天子的认可。由墙，是国家的象征”可以得出有城墙等防御设施。古希腊城 材料“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为(楚)武王”，可知楚邦的特点，从材料二“建有城墙等防御设施”“城邦大多建立 国国君自立为王的做法是对分封制的破坏，这说明分封制度了大规模的神庙”“城市的中心广场即市政广场是城邦社会 受到挑战，D项正确。与政治活动中心”可以得出建有神庙、广场、城墙等设施；从 2，选B_由材料“商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及”到对上 “西周产生了11代12位王”，并结合所学知识，西周实行宗城那，人民凭着对土地的拥有权而获得公民 法制，其核心是嫡长子继承制，可以得出由商朝多为兄终弟以参与城邦公共事务的讨论和执行”可以得出公民孚 及到西周嫡长子继承制的王位继承方式的变化，B项正确政权；从材料二“城邦一般以一个城市为中心，周围有天 3.选A，啊秆甲强调的”子…悌”等思想是受示法观念的影响，心。第(2)问，根据材料二“城邦一般都建在高地或山丘上” 其产生的制度渊源是以血缘关系为纽带的宗法制，A项正确。并结合所学知识可知，古希腊多山少平原，三面环水，海岸线 4.选D分封制下，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期出现曲折，天然良港众多，这种独特的自然地理环境不利于农耕 了铁农具，导致生产力大大提高，所以诸侯国的采邑能够经生产，但却为航海和海外贸易提供了得天独厚的条件；同时， 营得很好，故选D项。，古希腊独立自治的传统也是城邦兴起的条件。第(3)问，根 5.选D根据“具有长江中下游风格”可知，是南方文化传播到据材料并结合所学知识可知，西周时期的制度主要包括分封 了古代号称中原的“河南”等地，因此，并不是中原文化向周制，宗法制和礼乐制度，结合这三大制度的影响进行分析即可 边传播，故A项说法错误，D项说法正确；仅从应国一个国答案：(1)西周：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；国 家来看，无法得出B项结论，排除；青铜器一般是礼乐制度人和野人均有一定政治权利。但身份不同；有城墙等防御设 的象征，和宗法制关系不大，C项错误。施。古希腊：公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施； [自评——查验素养]小国寡民，以城市为中心。(2)独特的自然地理环境；发达的 1.选B_根据材料和所学知识，春秋时期，以郑、楚为代表的诸贸易；独传统。(3)开发了边远地区，扩大 侯国在周天子分封的领地之外，开展拓殖运动，开垦出大量―减；奠定了统一多民族国家的基础，增强了中华民族的凝聚 的“法外私田”，冲击了传统的分封制，故选B项。 2.选D明代法律受宗法观力；礼本制度促进了儒家学说和中国古代主流思想的形成； “最认一妻，故D项正确影响，将要、安分开，在法律上为中国长时期政治结构的稳定发挥了重要作用。 ρ”﹑n♣上k±杀，原来属于武度的封地被一分1.选A．由《周礼·考工记》中的记载可以看出国都的布局比 3.选Bⅳ由材料“武使叛乱被示：那不， ―为二，一部分封给未参加叛乱的纣王之兄微子启”可知通过较固定有序，体现中正有序的特点，说明其深受礼制思想的 个的羽叛国势力，维护社会稳定，故选B项。影响，A