预学储备-诫子书-【通城学典】小升初衔接语文暑期升级训练

16 11. D 解析:本题考查辨别修辞手法的能力。A、 B、C三项主要运用了夸张的修辞手法,D项主要运 用的是比喻的修辞手法,因此选D。 12. C 解析:本题考查名著的阅读情况。信息① 指向《童年》,信息②指向《水浒传》,信息③指向《三 国演义》,信息④指向《爱丽丝漫游奇境》,因此 选C。 二、 13. (1) zhī (2) zhì 14. (1) 以……为耻 (2) 满足 15. 我并不是生下来就有学问的,而是 喜爱古代文化,勤勉好学而求得学问。 16. 示 例:我向大家推荐“吾尝终日不食,终夜不寝,以思, 无益,不如学也”一句中的读书方法。这句话强调 把“学”与“思”结合起来。因为只有善于学习又善 于思 考,才 能 学 得 深,学 得 透,学 得 活。 17. (1) 搬进新小区,送蛋遭拒绝 (2) 说还有很 多 (3) 能理解 (4) 推荐自家用的尿不湿 (5) 说送驱蚊器 (6) 中秋联欢会,意犹未尽 18. 不能删去。 因为这些句子在写出邻居们的 表现的同时,也写出了邻里之间的疏远与冷漠,暗 示了小王内心的失落与孤独。 19. 这个题目运 用比喻的手法写出了邻里之间互不信任、互不关 心、互不来往的关系。同时,这个题目呼吁邻里用 信任和爱心推倒那堵冷漠的“墙”,重建互相关心、 互相爱护、互相帮助的和谐关系。 20. 示例:邻 里相处,更多的是互相理解、互相包容、互相关心与 互相帮助。无论是老人在家,还是孩子在家,难免 会遇到困难,这时候,能够在第一时间伸出援助之 手的就是邻居。“邻里好,赛金宝”就是良好邻里关 系的写照。 21. (1) 在“口信”的基础上创造“实 物信” (2) 传递信息和交流思想 (3) 春秋战国 时期 (4) 传递军事信息和陈述政务 (5) 两汉 时期 (6) 把纸当作信件的书写材料 (7) 以纸 张为载体,得到空前普及,渗透生活的各个领域 (8) 成为揭露黑暗与刺讽丑恶的犀利武器 (9) “五四”新文化运动之后 (10) 交流感情,成 为时髦文化 三、 22. 略 [思路点拨] 这是一道半命题作文,要 求回顾自己的成长过程中,从伙伴、师长、书本中获 得的帮助和力量,也可以是从自己亲身经历的事件 中得到的启示。完成本题,首先要确定中心,把题 目补充完整;其次是选择最能反映中心的事件,确 定事件的重点;最后,完整真实地把事情写下来。 具体可以这样构思:(1) 以充满情感的口吻回忆要 写的人和事,也可以以抒情或环境描写等方法引 入;(2) 具体、完整、有重点地把事情记叙下来,记 叙过程中注意表达出自己的真情实感;(3) 照应文 章题目,点出文章中心。 预学储备 七年级上册古诗文 古代诗歌四首 [名句默写] 1. 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 2. 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 3. 海日生 残夜 江春入旧年 4. 夕阳西下 断肠人在天涯 [阅读感悟] 1. C 解析:“诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”有 误。这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑,也 有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热 诚的关怀。故选C。 2. D 解析:《次北固山下》表达的不是壮志未酬的 情怀,而是思乡的情怀。 《世说新语》二则 [名句默写] 君与家君期日中 日中不至 则是无信 对子骂 父 则是无礼 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 15 17 [阅读感悟] 1. 咏雪赋诗 谢道韫的才情和聪慧 2. 陈元方: 聪慧过人、明事理、懂礼仪。 友人:不守信用、不 懂礼貌、知错能改。 启示:我们做事要讲诚信、懂 礼貌,为人要方正。 《论语》十二章 [名句默写] 1. 学而不思则罔 思而不学则殆 2. 三人行 必有我师焉 3. 温故而知新 可以为师矣 4. 人不知而不愠 不亦君子乎 5. 不义而富且 贵 于我如浮云 [阅读感悟] C 解析:这9句名言,包含了学习方法、学习态 度、品德修养三方面的内容,依据这样的标准进行 归类,答案就很明显了。 课外古诗词诵读(一) [名句默写] 1. 思君不见下渝州 2. 正