读写提优-专题三 写人类文章阅读-【通城学典】二年级语文暑期升级训练（部编版）

12 点”是喻体,“像”是喻词。 2. 判断比喻句时要确定两种事物是 否为同类,同类相比不是比喻。比喻句要 求相比的两种事物必须本质不同而又有相 似点,本质相同的两种事物相比不是比喻。 3. 带“像”“好像”“仿佛”的句子,并 不一定都是比喻句。 专题三　写人类文章阅读　 1. 眉飞色舞 捧腹大笑 恋恋不舍 支支吾吾 2. 沈从文是作家。 3. ① 解析:被老师批评之后沈从文 记住教训,改正错误,严格要求自己。 4. ② 解析:由短文中“老师气得让 他站在楠木树下反思,并大声训斥”可 知选②。 5. ③ 解析:联系画“ ”句子中的 “不思上进”可知选③。 6. ① 解析:本题可采取排除法, ②和③对题干中句子的理解都太片 面,所以选①。 7. ② 解析:阅读短文,整体把握短 文内容。①③④对短文内容的概括都 不全面,②概括得最精练。 8. ④ 解析:根据画“ ”句子中描 写人物和环境的词语来想象画面。 9. 又把自己贴身的绒衣脱下来给那个 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 小女孩穿上。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 解析:通读全文,在短 文中找到相关内容,用“ 􀪍􀪍􀪍 ”画出来。 10. 示例:雷锋是一个善良、乐于助人 的人。 解析:从雷锋主动帮助母子 三人的行为中可以看出来。 方法点金 (对应第10小题) 评价人物的性格品质 把握分析人物性格的基本方法:抓肖 像、语言、动作、细节、心理描写,抓关系浅 显的道理等。如《爱做好事》一文可以根 据文中对人物的行为、语言等的描写,评 价人物的性格品质。文中雷锋冒雨把母 子三人送到车站,他把自己的雨衣给了背 小孩的妇女,背起地上走着的小女孩,看 到小女孩冷得直打战,又把自己贴身的绒 衣给小女孩穿,后来又分馒头给孩子们 吃,最后送他们回家。由此可以看出,雷 锋是一个善良、喜欢帮助别人的人。 11. 名 交 良 千 12. 四川 13. ② 14. 分水 飞沙 充满智慧 15. ① 16. ② 解析:由第5自然段中“为了调 节流入宝瓶口的水量,李冰还带领大家 在正对着宝瓶口上端的分水堰的尾部, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 13 修建了一条飞沙堰”一句可知应选②。 专题四　记事类文章阅读　 1. 反问 解析:这句话从表面看来是 疑问的句式,但实际上表达的是肯定 的意思,答案就在问句之中。反问句 比一般的陈述句语气更加强烈,更能 引起人们的深思。 2. 每枚邮票的四周没有齿孔,许多邮 票连在一起,使用的时候,得用小刀裁 开。 3. ② 4. ② 5. ① 方法点金 (对应第1小题) 学会判断反问句 反问句采用的是问句的句式,但表达 的是肯定的意思。反问句的答案就在问 句之中。反问句的语气比一般的陈述句 更强烈。判断反问句的方法:1. 找问号。 2. 看看答案是否就在问句中。如果符合 这两点,那么这句话就是反问句了。如在 《邮票齿孔的故事》一文中,有这样一句 话:“如果有一台机器能给邮票打孔,难道 不是很好吗?”这句话有问号,表达的意思 是“如果有一台机器能给邮票打孔,是很 好的”,而且肯定的语气更强烈,所以这句 话是反问句。 6. “ ! !” ,“ , 。” 7. 示例: 快快 乐 乐 平 平 安 安 看 一 看 试一试 8. 找 劈 扎 剪 蒙 解析:从第 6自然段中可以找出写鲁班造伞时的 动作的词。 9. 太阳像个大火球。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 太阳 大火球 10. 高兴 示例:开心 快乐 11. ① 12. ②③⑤⑥④① 解析:仔细阅读 第2—5自然段,就能找到答案。 13. 因为树苗从苗圃移出来……保证 树苗的成活。 14. 然后 现在 接 着 15. 示例:爱护树木,就是爱护 自己。 专题五　作文园地（一）　 [思路点拨] 写小动物,不仅要观察它 们的外形特点,还要注意观察它们的 动作和生活习性,这些是小动物的动 态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的 样子,相互追逐争斗的情形,如何筑 巢、休息的情况,等等。小动物也有感 情,这要靠我们从它们的叫声或动作 中