读写提优-专题九 寓言阅读-【通城学典】二年级语文暑期升级训练（部编版）

16 了,她带回一只又肥又大的螳螂,喂给 老乌鸦。她说:“妈妈,您还想吃什么? 我再去找。” 5. 示例:我认为小乌鸦是真正的好孩 子。因为她把食物带给妈妈吃,最孝 顺。 解析:短文中的小喜鹊和小黄 莺都只顾自己,只有小乌鸦知道孝顺 妈妈。 6. 娇艳 陶醉 连忙 快乐 7. R rou 矛 4 ② 8. ② 9. 湖面平静 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 得就像一面镜子,天上的白云看见了, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 纷纷摆出自己最喜欢的造型照镜子。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 10. ③ 解析:根据短文的最后小纸 片被小女孩用来装饰风筝,派上了大 用场可知,选③。 11. 筋疲力尽 恼羞成怒 12. ①③ 解析:本题考查分析人物形 象。根据第1自然段内容我们可以知道 这是一只脾气暴躁、目中无人的狮子。 13. 跳 吼 蹦 翻滚 14. ③ 15. ② 解析:本题考查理解文章的 内容。兔子不是在幸灾乐祸,也不是 在取笑狮子。兔子用笑声吸引狮子后 还提醒了他解决问题的方法。 16. 如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳 到水里去。 方法点金 (对应第13小题) 怎样在文中提取信息 提取信息就是根据一定的阅读目的, 从文章中快速准确地找出所需要的关键 信息,能帮助我们了解文章内容,把握文 章的主旨或情感,从而更深刻地理解文 章。第13小题考查的就是提取信息的能 力。在圈画描写狮子的动作的词语时,容 易遗漏,因此要逐句圈画。比如读“狮子 跳起来,吼着、蹦着、翻滚着”,先想象一下 画面,想象狮子当时做了什么,然后把表 示动作的词语圈出来。 专题九　寓言阅读　 1. 茫茫 像 拔 再 2. 短暂 示 例:眨眼间 一瞬间 3. 呢 呀 4. 4 2 1 3 5. 驼峰 脚掌 睫毛 解析:首先需要 理解整篇文章的大致内容,思考题目中 的重点信息,抓住要点,再利用关键信息 进行分析。短文第3、第4自然段详细描 写了骆驼在沙漠里行走的三件法宝。 6. 示例:看事物不能只看表面,而要 看实际的用处。 解析:本题主要考 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 15 17 查对文章主旨的理解、分析能力。首 先需要理解文章想要表达的内容,加 以思考与分析,并组织语言回答。可 以从骆驼妈妈、小骆驼或者小红马三 个角度进行分析,言之有理即可。 7. 长得高 长得矮 8. ① 解析:本题考查提取信息。细 读第2自然段,根据“骆驼一抬头就吃到 了树叶……还是吃不着”可知应选①。 9. ③ 解析:本题考查理解句子的含 义。骆驼长得高,能吃到围墙外的树 叶,从这个角度讲,长得高是他的长 处;但是骆驼太高了,无法进园子吃 草,从这个角度看,长得高也是他的短 处。羊长得矮,可以进园子吃草,从这 个角度讲,长得矮是他的长处;但是羊 因为长得矮,吃不到围墙外的树叶, 从这个角度看,长得矮也是他的短处。 所以说骆驼和羊都有自己的长处,也 都有自己的短处。 10. 我认为老牛的话有道理。因为每 个人都有长处和短处,我们要多看别人 的长处,正视自己的短处。 解析:本 题考查理解短文的内容。从骆驼和羊 各自证明的结果可以看出,老牛的话 更有道理。从最后一个自然段老牛说 的话中总结原因即可。 11. 示例:条 张 杯 12. 仔细 明 白(或:清楚) 立刻 疑神疑鬼 13. 他怀疑喝酒的杯子里有条小蛇, 心里非常不安 解析:本题考查在短 文中提取信息的能力,结合上文内容 就能找到答案。 14. ① 解析:联系上下文可知,乐广 的朋友看见杯子里漂着一条小蛇,他 心里非常不安,甚至因此生了病。根 据这个情况即可排除②。 15. 示例:遇事不要疑神疑鬼,发现问 题要及时弄清楚。 解析:本题主要 考查对文章主旨的理解、分析能力。首 先需要理解这则寓言故事的寓意,再进 行思考与分析,最后组织语言回答。 “杯弓蛇影”形容疑神疑鬼,妄自惊慌。 根据此寓意,写出自己从寓言中得到的 启发,言之有理即可。 方法点金 (对应第8、9、14小题) 掌握选择正确答案的方法 一般选择正确答案的方法有三种:直