读写提优-专题二 儿童诗阅读-【通城学典】二年级语文暑期升级训练（部编版）

10 háng 12. 蟋蟀 鱼 虾 大雁 13. 14. 示例:六月夏天到,天气热,太阳 大,荷花池中笑。 解析:这里的仿写 一定要写出季节特点。 15. 示例:天高云淡 金桂飘香 五谷丰登 16. 呱呱呱 叽叽叽 17. 魔术师 小精灵 喜爱 18. 示例:欢快地从空中落下 可爱的 娃娃 招呼小草快快长大 解析:这 里的仿写要运用比喻的修辞手法。 19. 五月初五 20. ① 21. ② 22. ①④②③ 23. 示例:洗草药水、 系五彩绳等。 24. ② 25. ① 解析:由“我爱你,大中华”可 知选①。 26. 示例:安徽看黄山 石头奇 云 海美 方法点金 (对应第4、10、14、18、26小题) 仿写句子 一般来说,仿写句子要根据提供的语 言材料,从内容和形式(结构、修辞等)两 方面进行。 1. 内容要协调一致,前后呼应。 2. 句式要统一。句式,即句子的结 构形式。句式要统一,是指仿写的句子与 被仿写的句子的结构要一致。仿写前要 仔细观察例句。假如题目要求仿写的是 一个短语,那就首先要考虑到短语结构 一致。 3. 修辞要相同。仿写前要仔细读例 句,找一找被仿写的句子运用了哪种或哪几 种修辞手法。比如第4小题就是要求仿写 拟人句,第18小题就是要求仿写比喻句。 4. 字数要相等或大致相等。 专题二　儿童诗阅读　 1. 2. 小花 送给人们淡淡的清 香 小树 送给世界一片阴凉 3. ② 解析:“美丽”在这里不是指外 表漂亮,而是指使人感到美好、快乐。 4. 示例:我有一个愿望,把小树苗种 满沙漠,让沙漠变成绿洲。 解析:联 系实际情况进行想象。 5. ③ 6. 小鸟 小树 金盏菊 小孩子 7. ② 解析:由“我要是一只小鸟,就 从海面上飞到雪山, 捧一朵浪花送给 您,捧一片雪花送给您”可知选②。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 11 8. 示例:表达了诗人对妈妈的爱。 解析:这里的情感可以从诗歌中找到 和体会到,比如“妈妈,我爱您”。 9. 白云 大雁 蝌蚪 蚂蚁 大树 10. 逗点 省略号 11. ② 解析:本题考查提取信息。 由第2小节中“白云飘得高高,明天准 是个晴天”可知选②。 12. ③ 解析:本题考查提取信息。 由第4小节中“蝌蚪在水中游泳,不就 像黑色的‘逗点’? 大自然在水面写 着:春天来到人间”可知选③。 13. 示例:爱学习 勤于思考 14. 示例:燕子低飞,要下雨。 解析:平 常多观察、勤思考,联系生活实际仔细 想一想。 15. ② 解析:本题考查朗读诗歌的 语气。由“夏天是我们的!”可以判断 出在读这一小节的时候,应该用兴奋 的语气。 16. 野餐 􀪍􀪍􀪍 钓鱼 􀪍􀪍􀪍 爬树 􀪍􀪍􀪍 追蝶 􀪍􀪍􀪍 唱歌 􀪍􀪍􀪍 摄入镜头 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 写进日记 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 17. ①② 解析:本题考查理解句子的 意思。诗歌中画“ ”的句子中的“一 串串”和“欢喜”既写出“我们”钓到了很 多鱼,也表明“我们”收获了很多快乐。 18. ② 解析:本题考查辨析修辞手 法。“凉风偷偷擦干了汗滴。”这句话 运用了拟人的修辞手法。选项①把月 亮比作小船,运用了比喻的修辞手法。 选项②写顽皮的雨滴跳舞,运用了拟 人的修辞手法。选项③写课堂静到能 听见针掉在地上的声音,运用了夸张 的修辞手法。所以选②。 19. 示例:夏天到了,即使烈日当空, 我也想和小伙伴们一起愉快地玩耍。 我们会在家长的陪同下去沙滩边玩 水、游泳,一起吃冰镇的大西瓜和甜甜 的冰激凌,夏天多么美好啊! 方法点金 (对应第10、18小题) 怎样判断比喻句 比喻就是用具体的、形象的、熟悉的 事物去描写深奥的、生疏的事物。怎样判 断一个句子是不是比喻句呢? 根据以下 三点可以很好地辨别: 1. 运用比喻句的基本特征判断。标 准的比喻句包括本体、喻体、喻词三部分。 本体是被比喻的事物,喻体是做比喻的事 物,连接这两部分的是喻词。比如《大自 然的语言(节选)》中“蝌蚪在水中游泳,不 就像黑色的‘逗点’”,“蝌蚪”是本体,“逗 �