读写提优-专题八 童话阅读-【通城学典】二年级语文暑期升级训练（部编版）

15 方法点金 [对应第3(2)、7(1)、13小题] 联系上下文理解词语的意思 联系上下文来理解词语,关键是要仔 细阅读全文,上下文多看几遍,找一找和 这个词语相关的语句,再思考它的意思。 如在《天鹅湖》一文中,可以联系上下文中 的“草地”“点缀”“小野花”等词语来理解 “零零星星”的意思。 专题七　状物类文章阅读　 1. 幽 漫 飘 2. 、 , “ ”。 3. ④ ① ③ ② 4. 柳絮 棉花糖 安慰 希望 力 量 解析:细心阅读短文,从第3、第 4、第6自然段中能找到答案。 5. ② 6. ① ③ ② 7. 时间 8. (1) ✕ (2) 􀳫 9. (1) 吐出新绿 (2) 枝 叶 繁 茂 (3) 树 叶 落 地 (4) 树干光秃 10. ①②③ 解析:由最后一个自然 段中“我赞美你———树,你把一生都贡 献给了大自然和人类,你使大地美丽, 你使空气新鲜”可知答案为①②③。 11. zhā bēi 12. 示例:要想取得好成绩,不但要用 功,还要改进学习方法。 解析:这是 一组表示递进关系的关联词,后一句 比前一句在意义上要更进一层。 13. 刺猬是一种有趣的小动物。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 14. 动作 解析:从“爬、窜、咬、打个 滚、扎、一翻身、背、溜走”这些动词中 可以看出来。 15. ② 16. 保护自己 搬东西 解析:从“刺 猬不但能用硬刺保护自己,还可以用 它来搬东西呢”一句中可以看出。 方法点金 (对应第14小题) 学会寻找动作描写的句子 动作描写,是指描写人物或动物富有 特征性的动作,以表现人物或动物的性 格、品质等。寻找动作描写的句子,可先 找出描写动作的词,即动词。要判断哪些 词是动词,可以先自己试着比画比画。如 在《有趣的小刺猬》一文中,写小刺猬“偷 瓜”动作的词有“爬、窜、咬、打个滚、扎、一 翻身、背、溜走”,这些动作都可以自己比 画出来。此外,还可以根据偏旁判断是否 是动词,如含有“扌”的词,大多是动词。 专题八　童话阅读　 1. shǔ juǎn 2. 虫 5 3. 最漂亮 最会唱歌 也很好 4. 小乌鸦回来 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 14 16 了,她带回一只又肥又大的螳螂,喂给 老乌鸦。她说:“妈妈,您还想吃什么? 我再去找。” 5. 示例:我认为小乌鸦是真正的好孩 子。因为她把食物带给妈妈吃,最孝 顺。 解析:短文中的小喜鹊和小黄 莺都只顾自己,只有小乌鸦知道孝顺 妈妈。 6. 娇艳 陶醉 连忙 快乐 7. R rou 矛 4 ② 8. ② 9. 湖面平静 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 得就像一面镜子,天上的白云看见了, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 纷纷摆出自己最喜欢的造型照镜子。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 10. ③ 解析:根据短文的最后小纸 片被小女孩用来装饰风筝,派上了大 用场可知,选③。 11. 筋疲力尽 恼羞成怒 12. ①③ 解析:本题考查分析人物形 象。根据第1自然段内容我们可以知道 这是一只脾气暴躁、目中无人的狮子。 13. 跳 吼 蹦 翻滚 14. ③ 15. ② 解析:本题考查理解文章的 内容。兔子不是在幸灾乐祸,也不是 在取笑狮子。兔子用笑声吸引狮子后 还提醒了他解决问题的方法。 16. 如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳 到水里去。 方法点金 (对应第13小题) 怎样在文中提取信息 提取信息就是根据一定的阅读目的, 从文章中快速准确地找出所需要的关键 信息,能帮助我们了解文章内容,把握文 章的主旨或情感,从而更深刻地理解文 章。第13小题考查的就是提取信息的能 力。在圈画描写狮子的动作的词语时,容 易遗漏,因此要逐句圈画。比如读“狮子 跳起来,吼着、蹦着、翻滚着”,先想象一下 画面,想象狮子当时做了什么,然后把表 示动作的词语圈出来。 专题九　寓言阅读　 1. 茫茫 像 拔 再 2. 短暂 示 例:眨眼间 一瞬间 3. 呢 呀 4. 4