3.1.3 第2课时 函数奇偶性的应用-(同课异构课件)2021-2022学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教B版)(京鲁辽)

2022-07-12
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修第一册
年级 高一
章节 3.1.3 函数的奇偶性
类型 课件
知识点 函数的奇偶性
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.11 MB
发布时间 2022-07-12
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2022-07-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34216693.html
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来源 学科网

内容正文:

3.1.3 第2课时 函数奇偶性的应用 基础知识 定义  (2)_______法:奇(偶)函数的充要条件是它的图像关于原点(或y轴)对称. (3)_______法:偶函数的和、差、积、商(分母不为零)仍为偶函数;奇函数的和、差仍为奇函数;奇(偶)数个奇函数的积、商(分母不为零)为奇(偶)函数;一个奇函数与一个偶函数的积为奇函数. (注:利用上述结论要注意各函数的定义域) 2.F1(x)=f(x)+f(-x)为偶函数,F2(x)=f(x)-f(-x)为奇函数.(注:F1(x)、F2(x)的定义域是关于原点对称的区间) 3.奇函数在关于原点对称的两个区间上单调性相_____;偶函数在关于原点对称的两个区间上的单调性相_____. 图像  性质  同  反  基础自测 A   D   【解析】∵f(x)=x3,∴g(x)=f(-2x)=-8x3.又g(-x)=8x3=-g(x), ∴g(x)为奇函数.又∵f(x)=x3为增函数,∴g(x)=-8x3为减函数. 2.若函数f(x)=x3,则函数g(x)=f(-2x)在其定义域上是(  ) A.单调递增的偶函数  B.单调递增的奇函数 C.单调递减的偶函数  D.单调递减的奇函数 3.已知函数f(x)是奇函数,x>0时,f(x)=1,则f(-2)=(  ) A.0  B.1   C.-1  D.±1 C   【解析】设x<0,则-x>0,f(-x)=1. ∵f(x)是奇函数,∴f(-x)=-f(x). ∴-f(x)=1,f(x)=-1(x<0).∴f(-2)=-1. 4.偶函数f(x)在区间[0,+∞)上的图像如图,则函数f(x)的增区间为______________________. [-1,0]和[1,+∞)  【解析】由图像可知当x>0时,f(x)在[0,1]上单调递减,在[1,+∞)上单调递增,又∵f(x)为偶函数,∴f(x)的图像关于y轴对称. ∴f(x)在[-1,0]上单调递增,在(-∞,-1]上单调递减.故f(x)的增区间为[-1,0]和[1,+∞). 5.若函数f(x)=x2-|x+a|为偶函数,求实数a的值. [解] ∵函数f(x)=x2-|x+a|为偶函数, ∴f(-x)=f(x), 即(-x)2-|-x+a|=x2-|x+a|, ∴|-x+a|=|x+a|, 即|x-a|=|x+a|,∴a=0. 例1 (1)已知函数f(x)=ax3+bx-6,且f(-2)=8,则f(2)=_______. (2)已知f(x),g(x)均为R上的奇函数,且F(x)=af(x)+bg(x)+2在区间 (0,+∞)上的最大值为8,则在区间(-∞,0)上的最小值为______. 题型一 利用奇偶性求函数值 -20  -4  题型探究 思路探究:(1)可构造g(x)=ax3+bx,利用g(x)的奇偶性求解. (2)因为f(x)和g(x)的具体表达式并没有给出,因此应充分利用“f(x), g(x)均为R上的奇函数”这一条件,构造一个新函数来间接求解. 【解析】(1)方法一 令g(x)=ax3+bx,易知g(x)是奇函数, 从而g(-2)=-g(2).由f(x)=g(x)-6,得f(-2)=g(-2)-6=8, ∴g(-2)=14,∴g(2)=-g(-2)=-14,∴f(2)=g(2)-6=-14-6=-20. (2)由f(x),g(x)均为R上的奇函数,知af(x)+bg(x)为R上的奇函数. 由F(x)=af(x)+bg(x)+2在(0,+∞)上的最大值为8, 得F(x)-2=af(x)+bg(x)在(0,+∞)上的最大值为6.根据奇函数的性质可知F(x)-2=af(x)+bg(x)在(-∞,0)上的最小值为-6, 故F(x)=af(x)+bg(x)+2在(-∞,0)上的最小值为-6+2=-4. 归纳提升:利用函数奇偶性求函数值的解题思路 已知f(a)求f(-a)的思路:判断f(x)的奇偶性或构造已知奇偶性的函数, 利用奇偶性找出f(a)与f(-a)的关系,若还有其他条件,可再利用其转化,进而求出f(-a). 对点训练1.已知f(x)是奇函数,g(x)是偶函数,且f(-1)+g(1)=2,f(1)+g(-1)=4,则g(1)=____. 3  【解析】由题意知f(-1)+g(1)=-f(1)+g(1)=2, f(1)+g(-1)=f(1)+g(1)=4,两式相加,解得g(1)=3. 例2 设a为实数,讨论函数f(x)=x2+|x-a|+1的奇偶性. 题型二 含有参数的函数的奇偶性的判断 思路探究:以a是否为0进行分类讨论. [解] 当a=0时,f(x)=x2+|x|+1, ∴f(-x)=(-x)2+|-x|+1=x2+|x|+1=f(x), ∴当a=0时,函数

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