第2课《周总理，你在哪里》-2022-2023学年九年级语文上学期名题金卷课课练（部编版）

第2课《周总理，你在哪里》题名金卷 素养检测 1、 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2、 文题解读 《周总理，你在哪里》是一首现代抒情诗，是当代女作家柯岩为纪念周总理逝世一周年而创作的。诗人从高度评价周总理光辉的革命一生入笔，对周总理的英灵急切地反复呼唤，反复寻问，反复倾诉了亿万中国人民的无限热爱和怀念的深情。 3、 字音识记 1、给加点字注音 征途（zhēng） 沉甸甸（diàn） 谷穗（ suì） 松涛阵阵（tāo ）宿营（ sù ） 心脏（ zàng） 外宾（ bīn ） 篝火（ gōu ） 海防（ fáng ） 2、词语释义 停息： 意思是停止、休息。 轰鸣：连续混杂的呼啸声。 松涛：指风吹松林，松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。 篝火：解释是用竹笼罩着的火。现借指在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火堆。 4、 课前热身 1、这首诗的构思是怎样的？我们应该带着怎样的感情朗读这首诗？ 构思：呼唤——寻找——回答 情感：深切的怀念，热情的赞颂。 2、“你可知道，我们想念你，——你的人民想念你”在文中有什么作用？ 深情呼告，直抒胸臆，将人民对周总理的思念之情表现得淋漓尽致。名师点拨： 呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。 写文章时，对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他 (它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。 需要注意的是，呼告这种修辞手法，必须是在情绪激动，而且不吐不快时才适合运用，否则会被认为无病呻吟，反而得到负面效果。 3、第一段中，哪个词语是人民对周总理的评价？ 周总理，我们的好总理。 这一词语是对周总理朴实的一生最精炼的评价，表现 了周总理崇高的品德，表达了人民对周总理的爱戴之情。 4、诗歌第一节，运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 运用了呼告和反复的修辞手法。表达了人民对周总理 强烈的思念之情。 5、从高山、大地、森林、大海的回答中，你读出了一个怎样的总理形象？ 四种形象的具体内涵分别是： 高山：展现了恢弘阔大的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。 大地：形象博大，胸怀坦荡，又给画面增添色彩。 森林：给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴。 大海：使总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。 从中我们读出了胸怀的宽广、功绩卓著的总理形象。 素养达标 1、选词填空。 （1）他刚离去，他刚离去。革命征途千万里，他大步向前不_停息 __。（停息、休息、停留） （2）你可知道，我们 想念 你，——你的人民 想念 你！（想念、思念） （3）我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地 呼唤 （呼喊、呼唤） 2、根据课文内容填空。 （1）周总理，我们的好总理，你在哪里呵？你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！ （2）大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……” （3）海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……” （4）你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你——想——念——你…… 3、下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（    C  ） A、上回蒙他相助，我才渡过难关。这次我投桃报李，定要助他一臂之力。 B、随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。 C、南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，今人赞叹不已。 D、周总理曾指出，在长江上筑坝是要载入史册的大事，我们要以战战兢兢、如履薄冰的态度对待这项工作。 解析：A项，投桃报李：比喻友好往来或互相赠送东西。使用正确。B项，扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。使用正确。C项，巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。选项中形容“南岳山的石、雾、松”这些大自然的景观，使用错误。D项，如履薄冰：像走在薄冰上一样，暗示有潜在的危险，比喻行事极为谨慎，存有戒心。使用正确。故选C。 4、 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（　D　） A、怎么，是你？你来干什么？谁指使你来的？ B、