山东省菏泽第一中学2021-2022学年高一下学期生物暑假作业 (1)

2021-2022学年高一生物暑假作业（1） 1.孟德尔说：“任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验目的的适合性。”那么孟德尔所选择的实验材料——豌豆——对遗传研究的“适合性”体现在哪里呢？( ) ①花未开放时完成受粉 ②有许多易于区分的相对性状 ③产生子代多，利于数据统计 ④进行有性生殖，后代变异类型多 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.应用你所学的生物知识分析孟德尔一对相对性状的实验，下列表述不合理的是( ) A.孟德尔在假说中提出体细胞中遗传因子成对存在于染色体上 B.孟德尔完成杂交实验时选择的父本豌豆不需要去掉雌蕊和套袋 C.孟德尔在观察和分析的基础上提出问题并通过推理和想象提出了解释问题的假说 D.孟德尔推测F1的遗传因子组成被其他科学家通过花粉鉴定法证明其假说内容成立 3.显性个体与隐性纯合个体间的特殊杂交方式称为测交。下列有关测交的叙述，错误的是( ) A.通过测交可以判断显性个体的基因组成及其产生配子的种类和比例 B.通过测交可以不断提高显性基因的基因频率和显性个体的基因型频率 C.通过测交不能判断显性杂合子中该基因位于常染色体上还是仅在X染色体上 D.通过测交可以验证控制生物性状的两对等位基因的遗传是否遵循自由组合定律 4.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验： ①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1 ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1 其中能够判定植株甲为杂合子的实验是( ) A.①或② B.①或④ C.②或③ D.③或④ 5.假说—演绎法是科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔得出分离定律的研究过程的分析正确的是( ) A.提出问题建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 B.该研究中孟德尔提出的问题是“豌豆株高差异的机制是什么？” C.孟德尔所作假设内容之一是“性状是由位于染色体上的基因控制的” D.“F1实际测交后代的性状分离比接近1:1”属于“演绎推理”