第2章 第2节 声音的特性-八年级上册初二物理【轻巧夺冠】优化训练(人教版)

北教传媒享学科姻 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 参号答案及解析 14C 大，体积越大，越难振动，振动得越慢，因此可通过改变钢尺伸 15A解析：铁制管道具有良好的传声性能，故选A. 出桌面的长度来改变钢尺振动的频率，故A正确.探究音调跟 16C解析：人耳能区分出两个声音的最小时间间隔是0.1s,短 频率的关系时，需控制其他因素不变，因此多次实验中，应保持 于0.1s则无法区分.桥洞的距离有限，原声和回声的时间间 钢尺振动的振幅相同，这运用了控制变量法，故B正确.钢尺伸 隔短于0.1s,因此无法区分回声与原声，故C正确. 出桌面越长，振动越慢，频率越低，故C错误.物体振动得快、频 知识点拨：记住人耳区分出两个声音的条件 率高，发出的声音音调高，故D正确. 17(1)与温度有关声音在不同温度的水中的传播速度不同，温 规律总结：振动体越短、越细、越紧，振动得越快，频率越高， 度越高，声速越大与传播声音的介质有关声音在不同介 音调越高. 质中的传播速度不同(2)s=t1531(3)0 3高高低低解析：当气流经过金属片时，会与金属片产 解析：(1)声音传播的速度与传播声音的介质和温度都有关 生摩擦，使金属片振动发出声音，实验和生活经验告诉我们，短 不同介质中的声速不同；同种介质中，温度越高，声速越大 金属片振动快，频率高，音调高：长金属片振动慢，频率低，音 (2)在海面向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，声波在海 调低. 面与海底之间往返一次，因此海水的深度s=t=1531ms× 规律总结：音调与发声物体的振动频率有关，频率越高，音， 令×2s=1531m(3声音不能在直空中传播，因此真空中的 调也越高。 4振动音调解析：上下拉动活塞，空气柱的长度改变，振动的 声速为0. 18(1)声音是由物体的振动产生的(2)在桌面上放一些小纸屑 频率改变，音调改变 (3)小①(4)E、A、D,C、B解析：(1)讲话时声带振动，发 方法点拨：空气柱越短，振动越快，音调越高. 声的音叉使水振动，都能证明声音是由物体的振动产生的. 5D (2)桌子是较大的物体，发声时的振动不易观察，可转换成桌 6C解析：重敲音叉，振动幅度大，响度大：轻敲音叉，振动幅度 面上小纸屑的振动.(3)瓶内空气越来越少，声音就越来越小， 小，响度小 这是传播声音的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想①是 7振动响度 正确的.(4)结合科学探究的基本要素可知，此实验的探究过 8振幅增大解析：用力拨动琴弦时，弦离开平衡位置较远，振 程是E、A、D、C、B. 动的幅度增大，发出的声音的响度就增大 核心素养训练 9振动音色解析：小提琴声是由琴弦的振动产生的：不同发 声体因材料和结构的不同，发出声音的音色不同，我们可以通 19(1)越大(2)长解析：由表中数据可知，空气温度越高，声 过音色来辨别钢琴声和小提琴声. 音在空气中的传播速度越大.由于夏天比冬天温度高，所以声 10B解析：“震耳欲聋”是指声音的响度大」 音在夏天传播得快，在冬天传播得慢，由公式1=÷可知，夏 11B 天所用时间短，冬天所用时间长 12D解析：每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同， 20(1)使用同一个闹钟，各种材料的厚度应相同，做成同样形状 所以小明能根据音色来判断唱歌的人 和大小的盒子，始终让一个人进行听声实验(2)泡沫塑料 强化提升训练 板木板硬纸板玻璃解析：实验探究的目的是说明不 13(2)(4)(1)(3)解析：日常用语中声音的高、低，有时指响 同材料的隔声性能，实验中发声的物体、材料的厚度及盒子的 度，有时指音调，含义不是唯一的.(2)和(4)中的“高”是指声 形状、实验的人都会影响实验的结果，所以实验中，应用同一 音大，指响度，(1)和(3)中的“高”是指声调高，指音调， 个闹钟，各种材料的厚度应相同，制成同样形状和大小的盒 易错辨析：响度大，音调不一定高，音调高，响度也不一定： 子，始终让一个人进行听声实验，在这种情况下，声音传得越 大，它们之间没有关系. 远，则说明该材料隔声效果越差.由实验结果可以看出，泡沫 14C解析：声音在传播过程中，会被分散与吸收，所以响度会 塑料板隔声性能最好 变小. 方法点拔：实验中，我们应注意控制影响实验结果的变量. 15D解析：声音在传播过程中向外分散，听起来响度越来越 第2节声音的特性 小，将双手围成喇叭状放在嘴边，可减小声音的分散，从而增 大响度， 基础巩固训练 方法总结：减小声音的分散和距发声体近一些均可以增大 1A :响度。 2C解析：钢尺伸出桌面的长度越长，伸出桌面部分的质量越 16AC解析：音调是由振动的频率决定的，振动的频率越高，音 八年级物理·上（人教版）|103 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 品北教传媒心拿学